![]() |
| 科目一覧へ戻る/Return to the Course List | 2026/03/25 現在/As of 2026/03/25 |
|
開講科目名 /Course |
日本語(2a語彙・漢字)/JAPANESE(2A VOCABULARY・KANJI) |
|---|---|
|
ナンバリングコード /Numbering Code |
94-1008 |
|
開講所属 /Course Offered by |
大学全カリ外国語科目/ |
|
ターム・学期 /Term・Semester |
2026年度/2026 Academic Year 春学期/SPRING SEMESTER |
|
曜限 /Day, Period |
水2/Wed 2 |
|
開講区分 /semester offered |
春学期/Spring |
|
単位数 /Credits |
1.0 |
|
学年 /Year |
1,2,3,4 |
|
主担当教員 /Main Instructor |
坂谷 佳子 |
|
遠隔授業科目 /Online Course |
- |
|
教員名 /Instructor |
教員所属名 /Affiliation |
|---|---|
| 坂谷 佳子 | 言語文化学科/INTERDISCIPLINARY STUDIES |
|
授業の目的・内容 /Course Objectives |
このクラスは漢字・語彙のクラスです。 初級終了から中級前半レベル程度の人たちを対象とし、以下のことを目標にしています。 ① 漢字を使ってできることを知る どんな漢字が社会でよく使われているのか、また、その漢字を使って何ができるのかを学びます。 漢字は「覚えるもの」ではなく、「意味を理解し、実生活で使うための道具」であることを意識します。 ② 日常の場面から学ぶ お知らせ、食品パッケージ、地図、書類など、実際の生活場面に出てくる漢字を読みながら、 意味を推測したり、状況を理解したりする力を身につけます。 ③ 漢字の学び方を身につける さまざまな漢字の学び方を紹介し、自分に合った方法を選んで学べるようになります。 |
||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
授業の形式・方法と履修上の注意 /Teaching method and Attention the course |
ペアやグループでの話し合いや協働学習を取り入れたアクティブラーニング型授業です。 授業では、事前課題を前提として、運用能力を身につける練習をペアやグループで行います。 課題の提出・フィードバックは、担当教員のメール、manabaを使用する予定です。 協働学習や参加型授業を促進する教育ツールPadletを利用します。 ------------------------ ◎manaba「コースニュース」から連絡をします。必ずリマインド設定をし、確認してください。 ◎「対面授業」を基本として授業を行います。 ------------------------ |
||||||||||
|
使用言語 /Language used |
日本語/Japanese | ||||||||||
|
採用している授業方法 /Teaching methods used |
ディスカッション・ディベート/Discussion・Debate 、 グループワーク/Groupwork 、 反転授業/Flip-teaching | ||||||||||
|
事前・事後学修の内容 /Before After Study |
事前学修:事前に配布する資料に目を通したうえで、課題に取り組むこと。(30~60分) 事後学修:もう一度分からないことばや漢字を調べ、覚える。小テストのために学習したことばや漢字を復習しておく(30分) |
||||||||||
|
テキスト1 /Textbooks1 |
|
||||||||||
|
テキスト2 /Textbooks2 |
|
||||||||||
|
テキスト3 /Textbooks3 |
|
||||||||||
|
参考文献等1 /References1 |
|
||||||||||
|
参考文献等2 /References2 |
|
||||||||||
|
参考文献等3 /References3 |
|
||||||||||
|
評価方法 /Evaluation |
小テスト 20% 中間・期末テスト 30% 授業内成果物 20% 復習課題 10% 授業参加 20% |
||||||||||
|
関連科目 /Related Subjects |
|||||||||||
|
備考 /Notes |
講義内容は履修者の日本語レベルやニーズにより内容が変更になる場合もあります。 | ||||||||||
|
到達目標 /Learning Goal |
日本語の文化的背景を学びながら、その基本文法・構文を理解し、基本的なコミュニケーションをとることができるようにする。 | ||||||||||
|
DPとの関連 /Relation to DP |
| 回 /Time |
授業計画(主題の設定) /Class schedule |
授業の内容 /Contents of class |
事前・事後学修の内容 /Before After Study |
|---|---|---|---|
| 1 | ガイダンス+学び方 | 授業の進め方、評価方法、レベルチェック 学習目標の設定 |
|
| 2 | 1課① お知らせ | 実生活場面を題材に意味理解を行い、漢字語彙の読みと意味を確認し、読解・書字練習を行う。 | |
| 3 | 1課②③ 名前・SNS | 意味理解 読解 書字 実用タスク 振り返り | |
| 4 | 2課①② レストラン・食品 | 意味理解 読解 書字 実用タスク 振り返り | |
| 5 | 2課③④ 通販・宅配 | 意味理解 読解 書字 実用タスク 振り返り | |
| 6 | 3課①② 注意書き・駅 | 意味理解 読解 書字 実用タスク 振り返り | |
| 7 | 中間テスト | 中間テスト 振り返り | |
| 8 | 4課①② 銀行・書類 | 意味理解 読解 書字 実用タスク 振り返り | |
| 9 | 4課③④ 料金・図書館 | 意味理解 読解 書字 実用タスク 振り返り | |
| 10 | 5課 災害 | 意味理解 読解 書字 実用タスク 振り返り | |
| 11 | 6課 地図・観光 | 意味理解 読解 書字 実用タスク 振り返り | |
| 12 | 7課 ボランティア | 意味理解 読解 書字 実用タスク 振り返り | |
| 13 | 総復習 | 総復習 応用タスク | |
| 14 | 期末テスト+振り返り | 期末テスト フィードバック 学期の学びとふりかえり 自己評価 |