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| 科目一覧へ戻る/Return to the Course List | 2026/03/25 現在/As of 2026/03/25 |
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開講科目名 /Course |
スペイン・ラテンアメリカ特殊研究(人の移動)/SPECIAL TOPICS ON SPAIN AND LATIN AMERICA: Migration Studies |
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ナンバリングコード /Numbering Code |
41-2020 |
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開講所属 /Course Offered by |
国際教養学部言語文化学科/INTERNATIONAL LIBERAL ARTS INTERDISCIPLINARY STUDIES |
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ターム・学期 /Term・Semester |
2026年度/2026 Academic Year 秋学期/FALL SEMESTER |
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曜限 /Day, Period |
水2/Wed 2 |
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開講区分 /semester offered |
秋学期/Fall |
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単位数 /Credits |
2.0 |
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学年 /Year |
2,3,4 |
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主担当教員 /Main Instructor |
大場 樹精 |
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遠隔授業科目 /Online Course |
- |
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教員名 /Instructor |
教員所属名 /Affiliation |
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| 大場 樹精 | 言語文化学科/INTERDISCIPLINARY STUDIES |
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授業の目的・内容 /Course Objectives |
ラテンアメリカは独立以来、人の移動が盛んな地域です。この授業では、ラテンアメリカへの人の移動、ラテンアメリカからの人の移動、ラテンアメリカ内での人の移動の背景を、経済や制度、ネットワークの面から検討します。また、人の移動が受け入れ国と送り出し国に及ぼす影響についても学びます。 そうすることで、ラテンアメリカをめぐる人の移動について、時代ごとの動き、移動の背景と影響について理解し、説明できるようになることを目的としています。 |
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授業の形式・方法と履修上の注意 /Teaching method and Attention the course |
・授業は、対面で行います。 ・授業は、担当者による講義が中心ですが、適宜グループで意見交換する時間を設けます。また、学期の最後はグループワークと発表になります。グループはランダムにこちらで組みます。 ・授業資料は授業で配布予定です。 |
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使用言語 /Language used |
日本語/Japanese | ||||||||||
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採用している授業方法 /Teaching methods used |
プレゼンテーション/Presentation 、 グループワーク/Groupwork | ||||||||||
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事前・事後学修の内容 /Before After Study |
授業前:授業計画に示したように、指定された事柄などについて調べてくるか、資料を読んでくる。(1~2時間程度) 授業後:授業資料を見直し、自分なりに整理したうえで、リアクションペーパーおよび小テストに取り組む。(1時間程度) |
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テキスト1 /Textbooks1 |
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テキスト2 /Textbooks2 |
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テキスト3 /Textbooks3 |
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参考文献等1 /References1 |
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参考文献等2 /References2 |
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参考文献等3 /References3 |
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評価方法 /Evaluation |
授業参加度(20%)、manabaの課題等(20%)、発表(30%)、レポート(30%)で評価します。 |
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関連科目 /Related Subjects |
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備考 /Notes |
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到達目標 /Learning Goal |
「スペイン・ラテンアメリカ研究科目群」の他科目では触れることが難しい分野や領域にわたってスペイン・ラテンアメリカを研究し、これに関して分析および見解を提示できるようにする。 | ||||||||||
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DPとの関連 /Relation to DP |
【24カリ】---------- ◎:幅広い教養 ◎:専門知識・技能 ○:外国語の運用能力 ◎:問題解決力 ◎:情報分析力 ◎:情報発信力 ◎:協働性 ◎:主体性 ◎:倫理観 |
| 回 /Time |
授業計画(主題の設定) /Class schedule |
授業の内容 /Contents of class |
事前・事後学修の内容 /Before After Study |
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| 1 | はじめに | ラテンアメリカの在外移民人口をデータで確認する。 | 事後学修については「詳細情報」に記載の通り。(以下、同様) |
| 2 | ラテンアメリカの人の移動 | 全体的な特徴を概観する。 | |
| 3 | 米国とラティーノ①歴史的経緯 | 送り出しと受け入れの経済社会状況や政策など歴史的経緯を学ぶ。 | |
| 4 | 米国とラティーノ②法的地位と職業 | 法的地位や職業を学ぶ。 | |
| 5 | 米国とラティーノ③送り出し国への影響 | 送り出し国にとっての経済的影響と送り出し国の政策を学ぶ。 | |
| 6 | 米国とラティーノ④近年の傾向と背景 | 近年の動きを分析する。 | |
| 7 | 大西洋を越える人の移動 | 20世紀初頭のラテンアメリカへの動きと、21世紀のに見られた逆の流れを学ぶ。 | |
| 8 | 太平洋を越える人の移動 | 20世紀初頭のラテンアメリカへの動きと、21世紀のに見られた逆の流れを学ぶ。 | |
| 9 | 域内移動① | ベネズエラ移民の全体像と背景、移動先での状況を学ぶ。 | |
| 10 | 域内移動② | ハイチ移民の全体像と全体像と背景、移動先での状況を学ぶ。 | |
| 11 | グループ発表準備① | グループでテーマを決め、発表準備のため情報収集を行う。 | |
| 12 | グループ発表準備② | 発表準備を行う。 | |
| 13 | グループ発表 | グループ発表と、それに対する評価をする。 | |
| 14 | グループ発表 | グループ発表と、それに対する評価をする。 |