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| 科目一覧へ戻る/Return to the Course List | 2026/03/25 現在/As of 2026/03/25 |
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開講科目名 /Course |
韓国語上級/ADVANCED KOREAN |
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ナンバリングコード /Numbering Code |
41-3015 |
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開講所属 /Course Offered by |
国際教養学部言語文化学科/INTERNATIONAL LIBERAL ARTS INTERDISCIPLINARY STUDIES |
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ターム・学期 /Term・Semester |
2026年度/2026 Academic Year 秋学期/FALL SEMESTER |
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曜限 /Day, Period |
水3/Wed 3 |
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開講区分 /semester offered |
秋学期/Fall |
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単位数 /Credits |
2.0 |
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学年 /Year |
3,4 |
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主担当教員 /Main Instructor |
沈 民珪/SHIM MinKyu |
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遠隔授業科目 /Online Course |
- |
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教員名 /Instructor |
教員所属名 /Affiliation |
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| 沈 民珪/SHIM MinKyu | 言語文化学科/INTERDISCIPLINARY STUDIES |
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授業の目的・内容 /Course Objectives |
本講義では、韓国語を通じて自分はどのようなことを実現したいのかを考え、それに一歩でも近づくことを目的とします。「ことば」は勿論、コミュニケーションに必要な文化、ICTスキル、思考力、協働など様々な能力の開発をするとともに、教室内外の社会的活動を通じて、自己実現していきます。授業スケジュールは学生の特性によって変更可能性があります。 | ||||||||||
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授業の形式・方法と履修上の注意 /Teaching method and Attention the course |
小テストなどのフィードバックは授業内で実施する。 会話中心の授業でプレゼンテーションやセリフの暗記、グループ発表などがメインである。 |
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使用言語 /Language used |
韓国語のみ/Korean_only | ||||||||||
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採用している授業方法 /Teaching methods used |
プレゼンテーション/Presentation 、 ディスカッション・ディベート/Discussion・Debate 、 グループワーク/Groupwork | ||||||||||
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事前・事後学修の内容 /Before After Study |
テキストの指定された箇所を事前に精読しておいてください。(2時間) また、毎回出される課題を解いて次回に提出してください。(2時間) |
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テキスト1 /Textbooks1 |
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テキスト2 /Textbooks2 |
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テキスト3 /Textbooks3 |
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参考文献等1 /References1 |
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参考文献等2 /References2 |
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参考文献等3 /References3 |
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評価方法 /Evaluation |
期末テスト(60%)、発表および授業中の課題遂行(20%)、宿題(20%) | ||||||||||
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関連科目 /Related Subjects |
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備考 /Notes |
参考文献:授業内に指示します | ||||||||||
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到達目標 /Learning Goal |
韓国語上級レベルの文法知識、読解力、表現力を習得し、多様かつ高度な表現・作文、高度な文章読解、様々な場面を想定した複雑な聞き取り・会話ができるようにする。 | ||||||||||
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DPとの関連 /Relation to DP |
【24カリ】---------- ○:幅広い教養 ○:専門知識・技能 ◎:外国語の運用能力 ◎:問題解決力 ◎:情報分析力 ◎:情報発信力 ◎:協働性 ◎:主体性 ◎:倫理観 |
| 回 /Time |
授業計画(主題の設定) /Class schedule |
授業の内容 /Contents of class |
事前・事後学修の内容 /Before After Study |
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| 1 | 1課 歴史と人物 歴史を知るべき理由 |
見解を把握する、方法を提案する、効果を説明する | |
| 2 | 1課 農業がもたらした変化 | 重要情報を把握する、テーマを提示する、観点を紹介する | |
| 3 | 2課 媒体とメディア ワンマンメディア時代 |
重要内容を把握する、長所を提示する、根拠を挙げて推薦する | |
| 4 | 2課 ニュースの真実と偽り | 細部内容を把握する、疑問を表現する、推し量る | |
| 5 | 3課 時間の中の存在 時間の概念の違い |
細部内容を把握する、理由を説明する、情報を提供する | |
| 6 | 3課 人生に対する態度 | 見解を把握する、引用する、提案する | |
| 7 | まとめ | 5分スピーチの発表・質問(韓国語) | |
| 8 | 4課 科学技術の話 無駄な発明品の役に立つ理由 |
中心内容を把握する、きっかけを紹介する、プロセスを説明する | |
| 9 | 4課 遊園地で出会った科学 | 中心内容を把握する、概念を説明する、事例を並ぶ | |
| 10 | 5課 空間の美学と建築 空間に込められた記憶 |
細部内容を把握する、空間を描写する、意味を与える | |
| 11 | 5課 人間のための建築 | 細部内容を把握する、概略説明をする、細部事項を説明する | |
| 12 | 6課 変化する教育 教育、ゲームに出会う |
中心内容を把握する、改善方向を提示する | |
| 13 | 6課 人文学で見る人生 | 社会現象の背景把握する、質問する | |
| 14 | まとめ | 5分スピーチの発表・質問(韓国語) |