基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	日韓比較教育論／COMPARATIVE STUDIES ON JAPANESE AND KOREAN EDUCATION
ナンバリングコード ／Numbering Code	41-2035
開講所属 ／Course Offered by	国際教養学部言語文化学科／INTERNATIONAL LIBERAL ARTS INTERDISCIPLINARY STUDIES
ターム・学期 ／Term・Semester	2026年度／2026 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	火2／Tue 2
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	小島　優生
遠隔授業科目 ／Online Course	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
小島　優生	言語文化学科／INTERDISCIPLINARY STUDIES

授業の目的・内容 ／Course Objectives	１．講義目的 90年代の韓国における教育改革について、日本と比較しながら検討する。比較を通じてどちらが良いかといった問題ではなく、両国を比較することで見えてくる東アジアの教育におけるグローバリゼーションの現れ方の特徴や、学校化社会現象について検討することが目的である。 2．講義概要 トピックとしては韓国の教育制度であるが、日本との比較を織り交ぜながら解説する。最後の自身の選んだテーマで論文等を読み、発表してそれを元にレポートにまとめる。
授業の形式・方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	授業形式：前講義を深める発表（30分程度）、講義・討論（60分程度）、manabaの記入 履修上の注意：事前に配布した資料を読んでくること ※新聞記事やKISSでの論文等が読解できる韓国語力を求める 授業方法等 ①対面講義を基本とするが状況に応じて対応する（→掲示板で随時確認を！） ②連絡や資料配信等は原則としてmanabaを使用する
使用言語 ／Language used	日本語＋外国語/Japanese+foreign_language
採用している授業方法 ／Teaching methods used	プレゼンテーション/Presentation 、 ディスカッション・ディベート/Discussion・Debate 、 グループワーク/Groupwork
事前・事後学修の内容 ／Before After Study	事前学習：事前に配布した資料の読解（韓国語新聞記事等）３０分程度 事後学習：レスポンへのコメント、質問を記入（１５分程度）、講義中に指定された論文を読み、深める（３０分程度）
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 現代韓国の教育を知るー隣国から未来を学ぶ 著者 ／Author name 松本麻人・石川裕之・田中光晴・出羽孝行 出版社 ／Publisher 明石書店 ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	発表（３０％）、最終レポート（３０％）、確認テスト（３０％）、レスポンでのコメント（１０％）
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes	参考文献：内容によって適宜紹介する
到達目標 ／Learning Goal	日韓の教育政策や教育文化の相違点を理解し、これについて比較分析を行い、見解を提示できるようにする。
DPとの関連 ／Relation to DP	【24カリ】---------- ◎:幅広い教養 ◎:専門知識・技能 ○:外国語の運用能力 ◎:問題解決力 ◎:情報分析力 ◎:情報発信力 ◎:協働性 ◎:主体性 ◎:倫理観

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前・事後学修の内容 ／Before After Study
1	講義に関するガイダンス	①講義の進め方、評価方法等に関する説明 ②映像視聴	特になし
2	歴史と伝統① 科挙から米軍制	科挙から米軍制までの歴史を概観 日本の寺子屋から米軍制	事前：配布資料の読解 事後：参考文献の渉猟・検討
3	歴史と伝統② 米軍制から現代	米軍制から世界化 米軍制から現代まで	事前：配布資料の読解 事後：参考文献の渉猟・検討
4	教育行政制度	日韓の保護者関与	事前：配布資料の読解 事後：参考文献の渉猟・検討
5	就学前から高校まで	平準化と高校多様化 日本の高校との違い	事前：配布資料の読解 事後：参考文献の渉猟・検討
6	学校生活と文化① 学校暴力	韓国の学校暴力と日本のいじめ	事前：配布資料の読解 事後：参考文献の渉猟・検討
7	学校暴力と文化② 学生人権条例	韓国の学生人権条例と日本の校則	事前：配布資料の読解 事後：参考文献の渉猟・検討
8	高等教育	大学と大学校 入試	事前：配布資料の読解 事後：参考文献の渉猟・検討
9	教師	韓国と日本の教師	事前：配布資料の読解 事後：参考文献の渉猟・検討
10	学びの機会の保障① 多文化	韓国の多文化家族支援と日本の外国人児童	事前：配布資料の読解 事後：参考文献の渉猟・検討
11	学びの機会の保障② 代案学校	韓国の代案学校と日本のフリースクール	事前：配布資料の読解 事後：参考文献の渉猟・検討
12	発表①準備	自身で選択したテーマに基づき、さらに深めたものを発表し、討論する	事前：発表資料作成 事後：討論を経てレポートにまとめる
13	発表②	自身で選択したテーマに基づき、さらに深めたものを発表し、討論する	事前：発表資料作成 事後：討論を経てレポートにまとめる
14	発表③	自身で選択したテーマに基づき、さらに深めたものを発表し、討論する	事前：発表資料作成 事後：討論を経てレポートにまとめる