基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	グローバル社会特殊講義／SPECIAL LECTURE ON INTERNATIONAL RELATIONS
ナンバリングコード ／Numbering Code	15-2110
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部交流文化学科／FOREIGN LANGUAGES TOURISM AND TRANSNATIONAL STUDIES
ターム・学期 ／Term・Semester	2026年度／2026 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限 ／Day, Period	水1／Wed 1
開講区分 ／semester offered	秋学期／Fall
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	金子　芳樹
遠隔授業科目 ／Online Course	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
金子　芳樹	英語学科／ENGLISH

授業の目的・内容 ／Course Objectives	日本が他のアジアの地域や国々と歴史的にどのような関係をもってきたか？　特に、明治時代以降、近代化が進む日本がアジアをどのように認識し、関与してきたか、また20世紀に入って急速に進む日本のアジア地域への経済進出や軍事侵攻の実態はどのようなものであったか、それらがどういった結果（功罪両面を含み）をアジア各地・各国にもたらしたか、さらにそれが第二次世界大戦後のアジア各国の進路と日本との関係にいかなる影響を及ぼしてきたか、といった点について、日本の歴史教科書は多くを教えてきませんでした。むしろ、それらを最小限に留め、それ以上は触れないようにしてきたといっても過言ではありません。 一方、アジア諸国の歴史教科書には、日本についての歴史的記述は豊富です。欧米諸国と競ってアジア地域の植民地化を図り、第二次世界大戦においては欧米列強との戦争のためにアジア地域の資源や労働力を搾取し、軍事占領下で多くの犠牲を強いたことが詳しく記されています。このことは、現在の日本人と他のアジア諸国の人々との間の歴史認識におけるギャップを生み、相互理解を妨げ、時として対立感情をもたらす要因ともなっているのです。 本授業では、このような歴史認識のギャップを少しでも埋めるべく、「（日本の）教科書に書かれていない日本のアジア外交史」を取り上げ、当時の日本のアジア進出が一部のアジア諸国を近代化に導き、少なからぬアジア諸国の独立や経済発展に寄与した点をも含めて、多角的に分析・紹介していきます。 なお本授業は、英語学科の教育課程の編成・実施の方針（CP）や学位授与方針（DP）が示す「英語の運用能力を養成し、英語圏の言語・文学・文化・社会・国際関係などを理解するための専門知識を身につけた、国際的視野に立つ教養人を育成する」ことを念頭に置いて行います。
授業の形式・方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	本授業は、（1）事前にmanabaにて配布したレジュメ、（2）教室でプロジェクターに投影するパワーポイント資料（図表、写真、動画資料などを含む）、（3）教員による口頭での解説や現地情報の提供の３種類のソースを用いて、できるだけ多面的に進めます。 インタラクティブな要素もできるだけ導入し、受講者からの質問とそれに対する教員の回答がしやすい環境を設けます。授業に関する質問は教員のメールアドレス <ykaneko@dokkyo.ac.jp> で随時受け付け、次の授業までに返信するとともに、他の受講者とも共有すべき内容については後の授業の中でフィードバックします。 各回の授業のレジュメは、授業日前日までにmanaba上でPDFファイルとして配信しますので、各自で事前に印刷して持参するか、もしくはファイルをダウンロードしたPCまたはタブレットを持参するなど、確実に教室で閲覧できる状態で授業に参加してください。
使用言語 ／Language used	日本語/Japanese
採用している授業方法 ／Teaching methods used	プレゼンテーション/Presentation 、 PBL（課題解決型学習）/Project-based-learning
事前・事後学修の内容 ／Before After Study	授業前には、事前配信されるレジュメ資料を入手（ダウンロード）して一読し、授業後にはレジュメ、授業時間内での教員から説明、各自がメモした内容などを再度確認して授業内容を確実に理解しておくことが求められます（事前、事後学習の目安は各１時間程度）。 また、授業では時事的な国際情勢をしばしば例に挙げるので、日ごろから新聞やネットニュースの国際面などに目を通し、基礎的な内容や国際情勢の推移などに目を向け、国際社会の動向を把握しておくことを推奨します。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title ＊特定の文献をテキスト（教科書）としては使用しない 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	学期の最後に筆記試験を行い、その成績に基づいて評価します（100％）。なお、試験は､14回の各授業内容の把握・理解の度合いを中心に確認することに主眼を置き、選択問題と記述問題をを組み合わせた形で行います。 なお、評価においては、外国語学部の学位授与方針（DP）に沿って、グローバル社会に関する専門的知識を修得しているか、それらの背景や諸課題について的確に理解・分析しているか、また自らの見解を効果的に表現する能力を身に付けているかといった点を重視します。
関連科目 ／Related Subjects	「〔国際地域論〕アジアの政治・経済・国際関係」（金子芳樹担当、秋学期：火曜２限）
備考 ／Notes	テキスト：授業ごとに配布するレジュメ資料を使用します。特定の文献をテキストには使いません。 参考文献 ：講義内容を補足する参考文献を授業の中で適宜紹介します。
到達目標 ／Learning Goal	従来の科目では扱ってこなかったグローバル社会に関する特定の専門知識を習得し、そこにおける現状および課題等について分析を行い、見解を提示できるようにする。
DPとの関連 ／Relation to DP	【19カリ】---------- ○:他者理解 ○:トランスナショナル文化に関する専門知識 ◎:グローバル社会に関する専門知識

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前・事後学修の内容 ／Before After Study
1	イントロダクション：アジアとは、教科書に書けないアジア外交	本授業の概要と狙い	授業前日に配布されるレジュメ資料を事前に一読し、授業後にはレジュメと講義内容を確認して授業内容を把握する
2	日本の植民地統治とその特徴 — アジアの植民地分割と日本の統治政策	日本の植民地統治を欧米との相違点と類似点を検討する	授業前日に配布されるレジュメ資料を事前に一読し、授業後にはレジュメと講義内容を確認して授業内容を把握する
3	日本統治時代の朝鮮—朝鮮半島の植民地化と近代化	台湾を日本が植民地として統治・開発していた時代の政策とそれが現代に及ぼす影響を考える	授業前日に配布されるレジュメ資料を事前に一読し、授業後にはレジュメと講義内容を確認して授業内容を把握する
4	北東アジアの近代化と日本の植民地政策（3）：満州	朝鮮半島を日本が植民地として統治・開発していた時代の政策とそれが現代に及ぼす影響を考える	授業前日に配布されるレジュメ資料を事前に一読し、授業後にはレジュメと講義内容を確認して授業内容を把握する
5	日本の敗戦と植民地の処遇—親日と反日の分かれ目：台湾･朝鮮の比較から	日本が第二次大戦に敗北して植民地から撤退した後の状況、台湾･朝鮮の対日観についての比較	授業前日に配布されるレジュメ資料を事前に一読し、授業後にはレジュメと講義内容を確認して授業内容を把握する
6	日本の中国大陸進出と満州国建設	満州国（現在の中国東北3省）を保護国として日本が間接的に統治・開発していた時代の政策とそれが現代に及ぼす影響を考える	授業前日に配布されるレジュメ資料を事前に一読し、授業後にはレジュメと講義内容を確認して授業内容を把握する
7	第二次世界大戦時の日本の東南アジア侵攻	日本が軍事侵攻して東南アジア諸国を占領していた時代の政策や支配の実態を検証する	授業前日に配布されるレジュメ資料を事前に一読し、授業後にはレジュメと講義内容を確認して授業内容を把握する
8	東南アジアにおける日本の占領政策と現地の反応	日本の侵攻と欧米の植民地宗主国の撤退が東南アジア諸国の独立を後押しした経緯について検討する	授業前日に配布されるレジュメ資料を事前に一読し、授業後にはレジュメと講義内容を確認して授業内容を把握する
9	日ソ戦争と戦後の対ソ問題（1）：日本の｢敗戦外交｣とソ連軍の侵略	第二次大戦末期にソ連が日本の領土および支配地域に侵攻・占領した経緯とその実態を明らかにする	授業前日に配布されるレジュメ資料を事前に一読し、授業後にはレジュメと講義内容を確認して授業内容を把握する
10	日ソ戦争と戦後の対ソ問題（2）：日本人ソ連抑留問題と北方領土問題の展開	ソ連軍による中国東北部の占領によって発生した日本人捕虜抑留と北方領土問題を考える	授業前日に配布されるレジュメ資料を事前に一読し、授業後にはレジュメと講義内容を確認して授業内容を把握する
11	冷戦期における日本のアジア外交（1）戦後賠償と韓国との国交正常化	アジアの冷戦と日本の戦後復興との相関関係について、韓国との国交正常化を例に考える	授業前日に配布されるレジュメ資料を事前に一読し、授業後にはレジュメと講義内容を確認して授業内容を把握する
12	冷戦期における日本のアジア外交（2）米中和解・日中国交正アジア諸国の対日感情：親日国と反日国の違い	アジアの冷戦と日本の戦後復興との相関関係について、韓国との国交正常化を例に考える	授業前日に配布されるレジュメ資料を事前に一読し、授業後にはレジュメと講義内容を確認して授業内容を把握する
13	日本と北朝鮮との関係：日朝国交樹立の可能性と拉致問題	北朝鮮になぜ多くの日本人拉致被害者が発生したか？また、なぜ拉致問題の解決が進まないのかを考える	授業前日に配布されるレジュメ資料を事前に一読し、授業後にはレジュメと講義内容を確認して授業内容を把握する
14	日本外交の方向性と今後の展望	第二次大戦後の日本のアジア外交の実態と今後の課題について考える	授業前日に配布されるレジュメ資料を事前に一読し、授業後にはレジュメと講義内容を確認して授業内容を把握する