基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	Reading for Disciplinary StudiesⅡ／READING FOR DISCIPLINARY STUDIES II
ナンバリングコード ／Numbering Code	15-2009
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部交流文化学科／FOREIGN LANGUAGES TOURISM AND TRANSNATIONAL STUDIES
ターム・学期 ／Term・Semester	2026年度／2026 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限 ／Day, Period	月1／Mon 1
開講区分 ／semester offered	秋学期／Fall
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	関根　路代
遠隔授業科目 ／Online Course	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
関根　路代	英語学科／ENGLISH

授業の目的・内容 ／Course Objectives	詩を丁寧に読むことや、英語俳句を書く活動を通して、言語や文化の違いを意識しながら、責任をもって言葉を使う姿勢を養う。 　日本の俳句は、三行・十七音（五・七・五）を基本とするとても短い芸術作品である。自然の風景や身近な出来事を通して、少ない言葉で強い印象を伝えることを大切にしている。ひと息で読める長さの詩行に、一瞬をとらえるイメージが喚起されることで、読者は「はっ」とする気づきを得る。 　俳句は Haiku として世界各国に広まったが、五・七・五という形式は必ずしも守られてはいない。しかし、その美学は受け継がれている。「英語俳句」（Haiku in English）は日本の俳句をそのまま英語に訳したものではなく、英語や英語圏の文化の中で、新しい詩の形として発展してきた。 　本授業では「英語俳句」を読みながら、言葉が文化を越えて使われるときに、「意味がどのように変わるのか」、また「新しい表現がどのように生まれるのか」を考える。日本の俳句と「英語俳句」を比べることで、異なる文化を知るだけでなく、そのあいだを「つなぐ立場で考える力」を身につける。
授業の形式・方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	・各回、haikuの読解や分析とディスカッション、授業まとめ作成を中心に進める。 ・manabaを使用し資料を配布する。 ・個人的に連絡を取る必要がある場合は、大学のメールアドレスに送る。 ・課題に対するフィードバックは授業中に適宜行う。
使用言語 ／Language used	日本語＋外国語/Japanese+foreign_language
採用している授業方法 ／Teaching methods used	ディスカッション・ディベート/Discussion・Debate 、 グループワーク/Groupwork
事前・事後学修の内容 ／Before After Study	事前学修：各回で扱うhaikuを予習し、授業で議論するための質問を準備する（1時間～2時間）。 事後学修：授業で扱った内容を踏まえ、リフレクションを記述する（1時間～2時間）。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 毎回、資料を配布する。 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title Poetry Foundation 著者 ／Author name Poetry Foundation 出版社/URL ／Publisher https://www.poetryfoundation.org/ ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title poets.org 著者 ／Author name Academy of American Poets 出版社/URL ／Publisher https://poets.org/ ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	・最終課題：40%　① 英語俳句の制作（2～3作）と解説。または② 授業で扱ったhaikuの解説（日本語の場合は2000字程度、英語の場合は800words目安）、①か②のどちらかを提出する。※AA, A, B, Cの4段階で評価する。 ・ディスカッション：30%　ペアまたは小グループでおこなう、他の学生との意見交換への参加。 ・授業まとめ作成：30%　授業で出た意見や議論を参考に、テーマや背景について情報を整理し、自分の考えをまとめる。 ※出席は全体の1/3以上を欠席するとその時点で単位認定不能となります。
関連科目 ／Related Subjects	Reading for Disciplinary StudiesⅠ ／READING FOR DISCIPLINARY STUDIESⅠ
備考 ／Notes
到達目標 ／Learning Goal	分野の専門性を持った英文マテリアルを講読、読解し、批判的に読み解いた上で、自分の意見を発信できるようになる。
DPとの関連 ／Relation to DP	【24カリ】---------- ◎:英語の運用能力 ○:他者理解 ○:調査研究と協働学習

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前・事後学修の内容 ／Before After Study
1	イントロダクション	俳句とは何か？英語で俳句を書く、読むとはどういうことか。日本の俳句と英語俳句の違いについて。評価方法、授業方法の確認。
2	日本の俳句の基本	季語・切れ・省略という思考法。英語化されたときに何が問題になるかを考える。
3	翻訳された俳句を読む	俳句は翻訳できるのか？複数の英訳を比較する。
4	俳句とモダニズム	Imagism と短詩の思想、Ezra Pound を中心に。日本詩が英語詩に与えた影響について。
5	英語俳句の成立	5-7-5 ではない俳句。英語俳句の基本的特徴。日本の俳句との決定的な違いについて。
6	英語俳句のリズムと行分け	音読から、英語俳句のリズムと行分けを確認。短詩の中の時間感覚についても考察する。
7	日常と俳句	Jack Kerouac の haikuを読む。
8	人種・歴史と俳句	Richard Wright の haikuを読む。
9	俳句が政治性を帯びるとき	Sonia Sanchez の haikuを読む。
10	自然・都市・記憶	テーマ別英語俳句。複数作家を横断的に読む 。
11	グローバル化する俳句	英語圏外も含む現代作品。俳句が「世界文学」になるときの問題点。
12	英語で俳句を書いてみる① 言語化	身近な風景・日常から書く。日本語で考え、英語で書くズレを意識する。
13	英語で俳句を書いてみる② 推敲	自分で書いた詩を批評する。
14	まとめ	短詩で世界を読む、文化を媒介するとは何か。英語俳句を通して見えたことの整理。最終課題の確認。