基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	フランス語文章理論Ⅱ／FRENCH COMPOSITION THEORY II
ナンバリングコード ／Numbering Code	13-3030
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部フランス語学科／FOREIGN LANGUAGES FRENCH
ターム・学期 ／Term・Semester	2026年度／2026 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限 ／Day, Period	木1／Thu 1
開講区分 ／semester offered	秋学期／Fall
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	3,4
主担当教員 ／Main Instructor	木田　剛
遠隔授業科目 ／Online Course	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
木田　剛	フランス語学科／FRENCH

授業の目的・内容 ／Course Objectives	This course, open to international students as well, aims to enhance your ability to analyze and produce PR videos intended to the French-speaking public/audiences, thereby helping you gain practical insight into promotional communication processes. You will examine a variety of French promotional videos (e.g. products, architecture, cities, design and so on), analyzing their textual and visual features and will create your own video projects based on case studies. You will also learn French promotional techniques and gain hands-on experience in video production. 広告や広報活動が見られる公共空間・商業空間・ネット空間を理論的かつ実践的に捉えることを目的とする。授業では外国語の発信媒体に現れる「マルチモーダルテクスト」（ことば・視覚情報・音）の特徴を見定める分析力や、実際に外国語テクストの作成を通して、国際発信力のある情報をデザインする構成力やプロジェクト管理能力を涵養する場が提供される。秋学期は企業・商品CMや建築・都市・デザイン・観光等に関する動画媒体を扱い、受講生2、３名のチームでプロジェクトを行う。学期前半は事例研究。投影する各種の動画について議論した後、各チームの計画に関連する動画に見られることばの特徴や視覚・音情報との関連性を分析する。事例研究と構想案は中間発表で紹介する。後半は創作研究。事例分析と他の受講者からのフィードバックを参考に、フランス語圏へ発信する広報動画を作成する。また、潜在的な受信者に対する広報効果を検証する。口頭で最終発表を行った後、事例研究と最終案の成果をまとめたレポートを作成する。科目の到達目標として： ・外国語の広報・広告テクストの特徴を分析できるようになる。 ・構想案を実際のプロジェクトに具体化する一連のプロセスと能力を体得する。 ・グループワークを通して協働力やプロジェクトマネージメント力を高める。 ※本科目は、学科の学位授与方針（DP）ならびに教育課程の編成・実施方針（CP）にある、「メディア・公共デザイン・景観などに関する講義および講読」であり、とくに「フランス語圏でのコミュニケーションのさまざまな事象について適切に問題を設定して論理的に論述・議論する能力」を涵養することを目的とする。卒業後キャリアパスとして、文化発信やメディア・広告・デザイン、ならびに都市開発や企画・広報に関わる職種を想定しており、実務上の能力の伸長に資するように設計されている。
授業の形式・方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	The class format is PBL (project-/problem-based learning). You will work on a project in teams of 2–3 students. Please bring a device that allows you to work with images, video, and text (laptop or tablet). 授業はPBL形式（Project/Problem-based learning）。チームで選んだ題材に共同で取り組むワークショップ中心となり、自律的かつ積極的な授業参加や担当教員とともに他者と円滑に協働するチームワークが求められる。メディアに現れる画像や動画や文章を扱うため、再生・編集可能な端末（ノートパソコン、タブレット型端末等）を教室に持参すること。課題、疑問点、質問等に対するフィードバックは授業中ならびにmanabaやメールを通して行う。
使用言語 ／Language used	日本語＋外国語/Japanese+foreign_language
採用している授業方法 ／Teaching methods used	プレゼンテーション/Presentation 、 ディスカッション・ディベート/Discussion・Debate 、 グループワーク/Groupwork 、 PBL（課題解決型学習）/Project-based-learning
事前・事後学修の内容 ／Before After Study	授業前には当日に関連する作業（事例検索、分析、制作、スライド準備など）を行い（3時間前後）、授業後には授業中の進捗状況をまとめるなど（1時間前後）、計1～4時間前後の授業外学修時間が望まれる。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title PBL型授業なので、テキストはなし。 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title Visual Thinking 著者 ／Author name Rudolf Arnheim 出版社/URL ／Publisher University of California Press (CA) ISBN ／ISBN 978--520242265 その他（任意） ／other 仏訳あり：Pensée visuelle
参考文献等2 ／References2	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 都市のイメージ 著者 ／Author name ケヴィン・リンチ 出版社/URL ／Publisher 岩波書店 ISBN ／ISBN 978-4000241380 その他（任意） ／other 英仏版：Kevin Lynch, Image de la cité/Image of the city
参考文献等3 ／References3	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title La ville: mot à mot 著者 ／Author name Isabelle Chesneau (ed.) 出版社/URL ／Publisher Parenthèses (Marseille) ISBN ／ISBN 978-2-86364-686-1 その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	Regular points: 40%, Presenation, 30%, Report: 30%. Further details will be provided at the first class. 平常点40％、発表30%、レポート30％の配分を目安に評価。平常点は各回の準備状況、授業中の積極性、課題への取り組み等を数値化し、レポートはWORDとPDFの両方を期限までに提出。基本的に４回以上の無断欠席には単位を認めない（公欠等の正当な理由のある場合は、事前または事後に欠席届を提出すれば欠席扱いにしない）。
関連科目 ／Related Subjects	共創各論I-II（22758・22759）、メディアI-II（14207・14208）、公共デザインI（20854）、演習「Atelier感性学」。共創各論I-IIでは都市・公共空間デザインの歴史と実践、メディアI-IIでは広報PRの理論と実例、公共デザインIIでは雑誌記事による情報発信・文化広報の実践。
備考 ／Notes	科目の副題「広告・広報戦略と国際発信力：動画デザイン編」
到達目標 ／Learning Goal	フランス語の細かい文法知識、文章理論を習得し、状況に応じた文章作成ができるようにする。
DPとの関連 ／Relation to DP	【19カリ】---------- ◎:幅広い教養 ◎:専門知識・技能 ◎:フランス語の運用能力 ○:英語の運用能力 ◎:課題設定力 ◎:情報分析力 ◎:発信力 ◎:協調性 ◎:主体性 ◎:倫理性

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前・事後学修の内容 ／Before After Study
1	授業ガイダンス＋ブレインストーミング：動画表現	授業の進め方や扱うテーマ、評価方法やレポートについて概説。収集するデータの方向性について議論する。	事前は学期中に扱うテーマを考え、事後は関連データ収集について考える。
2	事例研究１（ディベート）：CM動画	動画を視聴しながら、語彙や構文、テクスト構造について議論する。	事前は学期中に扱うテーマの考察を継続し、事後は授業での議論を整理する。
3	事例研究２（ディベート）：ドキュメンタリー（建築・デザイン）	動画を視聴しながら、語彙や構文、テクスト構造について議論する。	事前は学期中に扱うテーマの考察を継続し、事後は授業での議論を整理する。
4	事例研究３（ディベート）：文化発信（観光・広報）	動画を視聴しながら、語彙や構文、テクスト構造について議論する。	事前は学期中に扱うテーマの考察を継続し、事後は授業での議論を整理する。
5	発表の準備（ワークショップ）	事前はプロジェクトの参考とする事例動画を選び、事後は発表ファイルを完成する。	事前はプロジェクトの参考とする事例動画を選び、事後は発表ファイルを完成する。
6	中間発表（プレゼン）：事例研究＋プロジェクト案	これまでの成果を発表し、他者の発表を聞きながら、改善のヒントを探る。	事前は発表ファイルを完成し、事後は他の発表に対するコメントをmanabaに記載する。
7	ワークショップ１：プロジェクトの具体化	発表とフィードバックを振り返り、全体シナリオと非言語データ（画像、音声、音楽等）を議論する。	事前は提案するシナリオやデータを考えておき、事後は授業での議論を整理する。
8	ワークショップ２：仮プロジェクトの試作	選択した非言語データとテクストを仮プロジェクトの動画を試作してみる。	事前は使用する動画データを準備し、事後は授業での議論を整理する。
9	ワークショップ３：試作品に対するアンケート調査	仮プロジェクトに対する意見を募るアンケートを実施してみる。	事前はアンケートの方法を考え、事後は授業での議論を整理する。
10	ワークショップ４：仮プロジェクトの修正	収集した意見について議論し、仮プロジェクトを修正する。	事前は収集した意見を整理し、事後は授業での議論を整理する。
11	ワークショップ５：発表前の最終調整	発表へ向けて最終調整を行い、発表スライドを作成する。	事前は発表に必要なデータを整理し、事後は発表ファイルを完成する。
12	成果の発表１（プレゼン）	これまでの成果を発表し、他者の発表を聞きながら、活動を振り返る。	事前は発表を準備し、事後は授業中に得たコメントを参考にレポート作成を進める。
13	成果の発表２（プレゼン）	これまでの成果を発表し、他者の発表を聞きながら、活動を振り返る。	事前は発表を準備し、事後は授業中に得たコメントを参考にレポート作成を進める。
14	学期のまとめ	学期中の活動全体（成果、グループワーク、制作プロセスなど）を振り返る。	事前はレポートに関する質問があれば用意し、事後はレポートを完成する。