基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	メディアのフランス語Ⅰ／FRENCH LANGUAGE IN THE MEDIA I
ナンバリングコード ／Numbering Code	13-3009
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部フランス語学科／FOREIGN LANGUAGES FRENCH
ターム・学期 ／Term・Semester	2026年度／2026 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	月3／Mon 3
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	3,4
主担当教員 ／Main Instructor	木田　剛
遠隔授業科目 ／Online Course	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
木田　剛	フランス語学科／FRENCH

授業の目的・内容 ／Course Objectives	フランス語で伝達されるメディアから流布する情報を把握できる社会文化情報やフランス語が理解できる実践力の涵養が目的である。また、社会、文化、政治、経済、外交、海外事情などのさまざまなトピックを日本のメディア情報と比較しながら、個人的な見解を示せるメディアリテラシーやクリティカルシンキングを磨く。春学期はメディア論の一部である広報コミュニケーション学の入門書の中から「ブランドマーケッティング論」を取り上げ、関連するフランス語の文章を読み進めていく。授業では教材の理解を中心に行い、関連する一般教養や理論（用語、学派、背景、動向など）を理解する。学期末には下述するレポートを作成する。到達目標として： ・メディアの基礎であるブランドやブランディングの概念を理解する。 ・メディア化される情報が伝達するプロセスや社会的影響の事例を把握する。 ・メディア論を扱う文章に現れる語彙や用語に慣れる。 ※本科目は、学科の学位授与方針（DP）ならびに教育課程の編成・実施方針（CP）にある、「メディアのフランス語・コミュニケーションなどに関する講義および講読」であり、とくに「メディアなど多角的な側面について分析して自らの見解を提示できる能力」を涵養することを目的とする。卒業後キャリアパスとして、広報・広告や文化発信、ならびにメディア制作に関わる職種を想定しており、実務上の能力の伸長に資するように設計されている。
授業の形式・方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	授業はインターアクティブ講読形式、つまり受講生には授業への積極的な参加が求められる。本科目は翻訳の授業ではなく、完全な訳文を準備しても評価されないことに留意されたい。課題、疑問点、質問等に対するフィードバックは授業中ならびにmanabaやメールを通して行う。秋学期も同じ書籍の関連概念「組織広報とPR」を扱うため、両学期の受講で理解の深まりが期待される。なお、本科目は「重複履修可」であるため、次年度は異なるトピックとなる予定。
使用言語 ／Language used	日本語＋外国語/Japanese+foreign_language
採用している授業方法 ／Teaching methods used	ディスカッション・ディベート/Discussion・Debate
事前・事後学修の内容 ／Before After Study	事前に教材に一通り目を通して、語彙、構文、表現、文法項目等の疑問点を見出しておき（3時間前後）、事後には学習項目の整理を行う（1時間前後）。計1～4時間前後の授業外学修時間が望まれる。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title Communication 著者 ／Author name Olivier AÏM & Stéphen BILLIET 出版社 ／Publisher Dunod ISBN ／ISBN 978-2100722105 その他（任意） ／other テキストはmanabaを通して配布。
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title Sémiotique, marketing et communication 著者 ／Author name Jean-Marie Floch 出版社/URL ／Publisher PUF ISBN ／ISBN 978-2-13-052536-3 その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title Marketing semiotics: Signs, strategies, and brand value 著者 ／Author name Laura R. Oswald 出版社/URL ／Publisher Oxford University Press ISBN ／ISBN 978-0-19-956650-1 その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 日本のロゴ・マーク50年 著者 ／Author name 日本タイポグラフィ協会 出版社/URL ／Publisher パイインターナショナル ISBN ／ISBN 978-4756252937 その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	平常点50％、単語ノート20%、レポート30％の配分を目安に評価。平常点は各回の準備状況や積極性を数値化、レポートはmanabaで後日配布する様式にしたがい作成し、WORD とPDFの両方を期限までに提出（単語ノートはEXCELのみ）。基本的に全授業回の内、４回以上の無断欠席には単位を認めない（公欠等の正当な理由のある場合は、事前または事後に証明書を提出すること）。
関連科目 ／Related Subjects	共創各論I-II（22758・22759）、メディアII（14208）、公共デザインI-II（20853・20854）、演習「Atelier感性学」。メディアIIでは組織広報・PRの理論と実例、公共デザインI-IIでは雑誌デザインと広告CM・動画による情報発信・文化広報の実践、共創各論I-IIでは都市空間・公共デザインの歴史・社会・文化的な背景と構想の実践。
備考 ／Notes	科目の副題「ブランドとブランディング論」
到達目標 ／Learning Goal	フランス語圏のメディアを通じて、フランス語表現やメディア文化を分析し、批評できるようにする。
DPとの関連 ／Relation to DP	◎:幅広い教養 ○:専門知識・技能 ◎:フランス語の運用能力 ◎:英語の運用能力 ◎:課題設定力 ◎:情報分析力 ◎:発信力 ◎:協調性 ◎:主体性 ◎:倫理性

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前・事後学修の内容 ／Before After Study
1	授業オリテ	授業の進め方や扱うテーマ、評価方法やレポートについて概説する。	事前に教材をmanabaでダウンロードしておき、事後には次回の準備に取りかかる。
2	19世紀中旬におけるブランドの台頭（ワークショップ）	授業計画の内容を講読する。	事前に講読する部分に目を通しておき、事後には学修内容を整理する。
3	ブランドと市場とマーケティング（ワークショップ）	授業計画の内容を講読する。	事前に講読する部分に目を通しておき、事後には学修内容を整理する。
4	ブランド経済の５つの柱（ワークショップ）	授業計画の内容を講読する。	事前に講読する部分に目を通しておき、事後には学修内容を整理する。
5	記号システムとしてのブランド	授業計画の内容を講読する。	事前に講読する部分に目を通しておき、事後には学修内容を整理する。
6	価値と語りとコード	授業計画の内容を講読する。	事前に講読する部分に目を通しておき、事後には学修内容を整理する。
7	ブランドの諸問題	授業計画の内容を講読する。	事前に講読する部分に目を通しておき、事後には学修内容を整理する。
8	中間総括	それまでの内容を振り返る。	事前に疑問点を整理しておき、事後には学修内容を整理する。
9	「ベネトン革命」：ブランドの社会拡散	授業計画の内容を講読する。	事前に講読する部分に目を通しておき、事後には学修内容を整理する。
10	「ブランディング革命」：社会における広告の新たな位置付け	授業計画の内容を講読する。	事前に講読する部分に目を通しておき、事後には学修内容を整理する。
11	次世代の広告言語	授業計画の内容を講読する。	事前に講読する部分に目を通しておき、事後には学修内容を整理する。
12	「ストーリーテリング」：新たな広告の手法	授業計画の内容を講読する。	事前に講読する部分に目を通しておき、事後には学修内容を整理する。
13	神話の創り方	授業計画の内容を講読する。	事前に講読する部分に目を通しておき、事後には学修内容を整理する。
14	学期のまとめ	学期中に扱った内容を振り返る。	事前にはレポートに関する疑問点を整理しておき、事後にはレポートを完成する。