基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	言語学文献セミナーa／READING SEMINAR IN LINGUISTICS (A)
ナンバリングコード ／Numbering Code	12-2091
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部英語学科／FOREIGN LANGUAGES ENGLISH
ターム・学期 ／Term・Semester	2026年度／2026 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限 ／Day, Period	月4／Mon 4
開講区分 ／semester offered	秋学期／Fall
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	藤田　元
遠隔授業科目 ／Online Course	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
藤田　元	英語学科／ENGLISH

授業の目的・内容 ／Course Objectives	本授業は、音声言語を中心に得られてきた理論言語学の知見を、視覚モダリティの言語である「手話」にも応用し、音声言語と手話とを比較することにより、人間の言語能力について思索することを目的とします。同時に、理論言語学における英語文献の読み方・調べ方も指導します。授業は、輪読形式です。学生は割り当てられた箇所について、ハンドアウトを作成し、論文の内容を他の受講者にもわかるようにプレゼンテーションを行いながら進めます。理論言語学や手話についての専門的な知識・用語については、適宜講師が説明を補います。最初の数回の授業では、講師が発表を担当し、ハンドアウトの作成の方法、輪読形式の授業におけるプレゼンテーションの仕方などを説明します。授業の前半を使って、Hara (2015) 及び Matsuoka and Yano (2025) を読み、日本手話と日本における手話をとりまく諸問題を学びます。諸問題には、ろう者をとりまく環境や歴史だけではなく、動詞の一致や疑問文の語順など理論言語学が旧来から扱ってきたトピック、非手指標識（NMM）やCL表現など手話に特有のトピックも含みます。授業の後半では、Lillo-Martin and Henner (2021)を題材として、（母語としての）手話の獲得について学習します。アメリカ手話やオランダ手話の事例を参照しながら、手話における喃語とはどのようなものか、一語発話期にどのようなことが起こるか、文法の発達はどのように進んでいくのか、などの問題を、音声言語と対照させて、理解することを目指します。また、音声言語では起こりづらい「インプットが遅かった場合の言語獲得」についても学習します。授業では、以下の３つの論文を取り扱う予定です。 (1) Hara, Daisuke. 2016. "Japanese Sign Language: An Introduction." In Handbook of Japanese Applied Linguistics. ed. by. Masahiko Minami. Berlin: Boston: De Gruyter Mouton, 443-455. (2) Matsuoka, Kazumi, and Uiko Yano. 2025. "Sign Languages in Japan." In The Oxford Research Encyclopedia of Linguistics. ed. by Mark Aronoff. Oxford: Oxford University Press. (3) Lillo-Martin, Diane, and Jonathan Henner. 2021. Acquisition of Sign Languages. Annual Review of Linguistics, 7: 395-419. 授業の進度は学生の理解の状況に応じて調整します。履修にあたっては、春学期に同講師が担当する「言語学特殊講義b」を事前に履修することを勧めます。 英語学科の教育課程の編成・実施方針や学位授与方針が示す「英語の運用能力を養成し、英語圏の言語・文学・文化・社会・国際関係などを理解するための専門知識を身につけた、国際的視野に立つ教養人を育成する」ことを目指します。
授業の形式・方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	授業は輪読形式で進めます。スライド等による講義はありません。原則として、割り当てられた箇所を学生が事前に準備を行い、前日までにハンドアウトを教員に提出します。教員は、提出されたハンドアウトをmanabaにアップロードします。授業は、manabaにアップロードされたハンドアウトにもとづいて、担当者がプレゼンテーションを行います。ハンドアウトの作成方法については、第２回授業で詳しく説明をします。また、最初の論文は教員が発表を担当し、その中で文献の引用方法や参照文献の探し方などは指導します。また、第２回の授業では、発表順などを決めますので、休まないようにしてください。授業内では適宜、「教員からディスカッションのための問い」を与え、グループでディスカッションをする時間を設けます。すべての授業回でリフレクションペーパーを提出する必要があります。リフレクションペーパーのフィードバックはmanabaに掲示します。履修にあたっては、春学期に同講師が担当する「言語学特殊講義b」を事前に履修することを強く勧めます。履修を希望する場合には、必ず初回の授業に出席してください。
使用言語 ／Language used	日本語＋外国語/Japanese+foreign_language
採用している授業方法 ／Teaching methods used	プレゼンテーション/Presentation 、 ディスカッション・ディベート/Discussion・Debate 、 グループワーク/Groupwork
事前・事後学修の内容 ／Before After Study	授業参加にあたっては、予習として、必ず事前に論文の該当箇所を読んでくるようにしてください。予習には概ね２～３時間程度の時間が必要です。復習については、授業で使ったハンドアウトを復習として再読するようにしてください。復習には概ね１～２時間程度の時間を必要とします。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 教科書は使用しません。必要な文献については、適宜コピー等を配布します。 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 日本手話で学ぶ手話言語学の基礎 著者 ／Author name 松岡和美 出版社/URL ／Publisher くろしお出版 ISBN ／ISBN 9784874246702 その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	・平常点評価：30%（授業への貢献度、予習の状況、リフレクションペーパーの提出状況） ・プレゼンテーション（準備状況を含む）：30% ・学期末レポート：40%
関連科目 ／Related Subjects	言語学特殊講義b（春学期開講）
備考 ／Notes
到達目標 ／Learning Goal	文献研究を通じて、言語学の特定分野（音声学、音韻論、形態論、統語論、意味論、心理言語学、機能主義言語学、コーパス言語学、第二言語習得など）に関して専門知識を習得し、分析・論証できるようにする。
DPとの関連 ／Relation to DP	【24カリ】---------- ○:国際教養と社会的責任 ○:英語の運用能力 ○:グローバル社会に関する専門知識 ○:メディア・コミュニケーションに関する専門知識 ○:文学・文化・歴史に関する専門知識 ◎:言語に関する専門知識 ◎:系統的知識と表現力

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前・事後学修の内容 ／Before After Study
1	イントロダクション	授業概要を説明し、授業内容を概観します。
2	言語学におけるプレゼンテーション	輪読形式の授業におけるプレゼンテーションの方法を説明します。また発表順を決めます。
3	Hara (2016) [1]: Introduction to JSL	日本手話を導入し、日本手話の音素について取り扱います。
4	Hara (2016) [2]: Linguistic Aspects of JSL	一致動詞や非手指標識、語順などについて取り扱います。
5	Matsuoka and Yano (2025) [1]: Deaf in Japan	日本における手話の歴史を概観し、「手話」という語が指すものについて取り扱います。
6	Matsuoka and Yano (2025) [2]: Word-Level Phenomena	指文字、ジェンダーの表現、動詞の一致を取り扱います。
7	Matsuoka and Yano (2025) [3]: Sentences	日本手話の平叙文、疑問文、否定文を取り扱います。
8	Matsuoka and Yano (2025) [4]: Grammaticalization	話題化文、疑似分裂文と文法化を取り扱います。
9	Matsuoka and Yano (2025) [5]: Language Emergence	言語の出現（Language Emergence）の事例として、宮窪手話などを取り扱います。
10	Lillo-Martin and Henner (2021) [1]: Introduction	手話言語の発達と音声言語の発達の平行性について取り扱います。
11	Lillo-Martin and Henner (2021) [2]: Early Signers	アメリカ手話・オランダ手話を事例に、手話の獲得と音声言語の獲得の平行性を説明します。
12	Lillo-Martin and Henner (2021) [3]: Modality	類像性、非手指標識、空間の利用など手話に特有の事象の獲得について取り扱います。
13	Lillo-Martin and Henner (2021) [4]: Late Signer	適切な時期に言語刺激を受けられなかったろう者の言語獲得について取り扱います。
14	Lillo-Martin and Henner (2021) [5]: Other Topics	米国を事例に、ろう者の言語獲得の社会的な諸問題について取り扱います。