基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	文学・文化・歴史文献セミナーa／READING SEMINAR IN LITERATURE, CULTURE, AND HISTORY (A)
ナンバリングコード ／Numbering Code	12-3006
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部英語学科／FOREIGN LANGUAGES ENGLISH
ターム・学期 ／Term・Semester	2026年度／2026 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	木2／Thu 2
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	3,4
主担当教員 ／Main Instructor	原　成吉
遠隔授業科目 ／Online Course	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
原　成吉	英語学科／ENGLISH

授業の目的・内容 ／Course Objectives	この講義は，英語学科の教育課程の編成・実施方針（カリキュラム・ポリシー）や学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）が示す「英語の運用能力を養成し、英語圏の言語・文学・文化・社会・国際関係などを理解するための専門知識を身につけた、国際的な視野にたつ教養人を育成する」ことを念頭に置いたうえで、以下の目的を目指します。 まず第一に、詩を楽しむこと。詩の言葉をとおしてアメリカの文化とその時代精神を理解し、異文化という鏡を使いながら「いまここ」の私たちを考えることにあります。 アメリカ先住民の口承詩（うた）、モダニストの作品、そして同時代の詩人の作品を紹介しながら、ディスカッションを中心に進めます。
授業の形式・方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	本授業は対面授業方式で行ないます。講義形式とグループ・ディスカッションを併用して進めます。 各回の連絡と資料は、manabaを使って行います。授業では、学生によるグループ・ディスカッションを行うので、各自、疑問点とコメントを整理しておいてください。
使用言語 ／Language used	日本語/Japanese
採用している授業方法 ／Teaching methods used	ディスカッション・ディベート/Discussion・Debate 、 グループワーク/Groupwork
事前・事後学修の内容 ／Before After Study	授業で取りあげる作品を調べ、疑問点とコメントを整理しておいてください。 授業を通してそれぞれが興味を持った関連事項について、読書等を通して知識の幅を広げ、作品、作者、時代背景についての理解を深めるよう努力しましょう（合計２時間）。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title アメリカ現代詩入門ーーエズラ・パウンドからボブ・ディランまで 著者 ／Author name 原成吉 出版社 ／Publisher 勉誠社 ISBN ／ISBN 978-4-585-29192-3 その他（任意） ／other テキストは、各自 amazon.co.jpなどで購入のこと。
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	学期末レポート80％、授業での発言20％。 欠席が5回以上の場合は、評価の対象とはしません。
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes	毎回、資料は manaba で配布します。
到達目標 ／Learning Goal	文献研究を通じて、英語圏の文学・文化・歴史に関する特定分野について専門知識を習得し、鑑賞・分析を行い、批評や見解を提示できるようにする。
DPとの関連 ／Relation to DP	【24カリ】---------- ○:国際教養と社会的責任 ○:英語の運用能力 ○:グローバル社会に関する専門知識 ○:メディア・コミュニケーションに関する専門知識 ◎:文学・文化・歴史に関する専門知識 ○:言語に関する専門知識 ◎:系統的知識と表現力

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前・事後学修の内容 ／Before After Study
1	アメリカの大地の声––Native Americanのうた	アメリカ先住民の「うた」から、創世神話や世界観を考える。	事前に、テキストと配布資料を読み、疑問点を整理しておく。
2	デモクラシーを歌う『草の葉』の詩人	Walt Whitmanの”Song of Myself"からアメリカの民主主義の理想を考える。	事前に、テキストと配布資料を読み、疑問点を整理しておく。
3	ミクロコスモのなかのマクロコスモ––	Emily Dickinsonの詩にみる、"less is more"の詩学を考える。	事前に、テキストと配布資料を読み、疑問点を整理しておく。
4	モダニズムの詩人たち (１)Ezra Pound：日本の俳句がモダニズムにあたえた影響	"In a Station of the Metro"を読む。	事前に、テキストと配布資料を読み、疑問点を整理しておく。
5	2) T. S. Eliot：現代詩のルーツ	"The Love Song of J. Alfred Prufrock"を読む。	事前に、テキストと配布資料を読み、疑問点を整理しておく。
6	(3) William Carlos Williams：アメリカ土着のモダニズム	”The Red Wheelbarrow"を読む。	事前に、テキストと配布資料を読み、疑問点を整理しておく。
7	(4) E. E. Cumming：タイポグラフィが作る詩の意味	"a (l"　を読む。	事前に、テキストと配布資料を読み、疑問点を整理しておく。
8	(5) Wallace Stevens：想像力と現実が織りなす虚構の詩	”The Emperor of Ice-Cream"を読む。	事前に、テキストと配布資料を読み、疑問点を整理しておく。
9	モダニズム以降の詩人たち (1) Robert Lowell：時代と個人の狂気についての詩	"Skunk Hour"を読む。	事前に、テキストと配布資料を読み、疑問点を整理しておく。
10	(2) Gary Snyder：アメリカ詩と禅仏教	"Ripples on the Surface"を読む。	事前に、テキストと配布資料を読み、疑問点を整理しておく。
11	(3) Adrienne Rich：時代を変えるフェミニスト詩人	”Diving into the Wreck"を読む。	事前に、テキストと配布資料を読み、疑問点を整理しておく。
12	(4) Allen Ginsberg： “Beat”とは何か	”America”を読む。	事前に、テキストと配布資料を読み、疑問点を整理しておく。
13	(5) Frank O’Hara ：ニューヨークのエレジー	”The Day Lady Died"を読む。	事前に、テキストと配布資料を読み、疑問点を整理しておく。
14	(6) Bob Dylan：ロック・ミュージックとアメリカ現代詩	”A Hard Rain's A-Gonna Fall"を読む。	事前に、テキストと配布資料を読み、疑問点を整理しておく。