基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	文学・文化・歴史ワークショップb／WORKSHOP ON LITERATURE, CULTURE, AND HISTORY(B)
ナンバリングコード ／Numbering Code	12-2077
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部英語学科／FOREIGN LANGUAGES ENGLISH
ターム・学期 ／Term・Semester	2026年度／2026 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限 ／Day, Period	金4／Fri 4
開講区分 ／semester offered	秋学期／Fall
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	東郷　公徳
遠隔授業科目 ／Online Course	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
東郷　公徳	英語学科／ENGLISH

授業の目的・内容 ／Course Objectives	この授業では、演劇初心者を対象に、演劇の基礎を学ぶと共に、シェイクスピアの『尺には尺を』の翻訳テキストを使って、実際に芝居の台詞を声に出したり、立ち稽古をしたり、という演劇の実践体験をする。 毎回、30分程度の時間を使って、演劇実践の基礎的な訓練として、簡単な体操と、基本的な演劇ゲームを行なう。演劇ゲームには色々あるが、その目的は主に次の通りである。 ①台詞のやり取りの感覚を養う ②記憶力を養う ③反射神経を養う ④仲間との信頼関係を築く ⑤表現手段としての身体の使い方を学ぶ ⑥恥ずかしい、という気持ちを克服する訓練をする 受講生の様子を見ながら、無理の無い範囲で出来るところまでやってみる。 『尺には尺を』については、初回の授業で作品について解説し、その後、授業計画で指定した幕場から短い場面を１～３箇所程度、読み合わせから簡単な立ち稽古までをやってみる。 毎回、授業後に、manaba で授業の感想を述べ合い、意見交換する。 （受講生が５～６人以内の場合、授業内で意見交換をする予定） 学期末に、授業で学んだことについてまとめる期末レポート(1200-1500字）を書く。
授業の形式・方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	【授業の形式】授業は対面で行なう。 【授業の方法】授業の基本的な流れは次の通り。 １．机と椅子を移動して、身体を動かせる空間を作る。（約５分） ２．ウォームアップの体操と演劇ゲーム。（約30分） ３．テキストの読み合わせ、立ち稽古、発表会、意見交換など。（約60分） ４．教室の原状復帰（約５分） 【注意事項】 １．体操や演技を行なうので、身体を動かしやすい服装で参加すること。特にミニスカートやハイヒールの場合は、ジャージとスニーカーなどを持参して着替えて下さい。着替えない場合、ジーパンとトレーナー（Tシャツ）のような服装を推奨します。 ２．指定されたテキストを必ず入手して持参すること。 ３．参加型の授業なので、授業内の活動や意見交換に積極的に参加すること。 ４．『尺には尺を』には差別的表現や性的な内容が含まれています。それを台詞として声に出し、演出も考え、演技します。そうしたことが苦手な人は受講しないでください。 ５．授業後の manaba での意見交換にも積極的に参加してください。
使用言語 ／Language used	日本語/Japanese
採用している授業方法 ／Teaching methods used	プレゼンテーション/Presentation 、 ディスカッション・ディベート/Discussion・Debate 、 グループワーク/Groupwork 、 実習/Practical_training
事前・事後学修の内容 ／Before After Study	【事前】 １．指定されたテキストの当該範囲を読み込む。 ２．動画サイトなどで、『尺には尺を』の舞台映像や音声などを色々と観たり聴いたりして、様々な演出方法について学ぶ。 ３．『尺には尺を』以外の様々なシェイクスピアの戯曲や、『ソネット集』の翻案作品などに触れて知識を増やし、感性を磨く。 （合計３時間） 【事後】 １．授業で学んだことをノートなどに日誌として記録する。 ２．manaba での意見交換に参加する。 （合計１時間）
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 『尺には尺を』（ちくま文庫：シェイクスピア全集28） 著者 ／Author name 松岡和子訳 出版社 ／Publisher 筑摩書房 ISBN ／ISBN 978-4-480-04528-7 その他（任意） ／other 定価968円（税込）
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	１．授業参加　50% 　（積極性、グループ活動での貢献度を評価する） ２．manaba への投稿  30%（投稿の頻度と内容、他の受講生の投稿へのコメントの頻度と内容を評価する） ３．期末レポート  20％　（授業から何を学んだか、学べなかったが、明確に論理的にまとめられているかどうかを評価する）
関連科目 ／Related Subjects	★シェイクスピアに興味がある人は、是非、以下の科目も受講してみて下さい。 ＋「英語専門講読 a」（春学期）：『ロミオとジュリエット』を読みます。 ＋「英語専門講読 b」（秋学期）：春学期の続きで、秋は『リア王』を読みます。 ＋「イギリスの文学と文化」（春学期）：映像を利用したシェイクスピア入門科目です。
備考 ／Notes
到達目標 ／Learning Goal	文芸翻訳、クリエイティブ・ライティング、字幕制作などの実践的ワークショップを通し、言語へのより繊細な意識と高度な言語運用能力を身につける。
DPとの関連 ／Relation to DP	【24カリ】---------- ○:国際教養と社会的責任 ○:英語の運用能力 ○:グローバル社会に関する専門知識 ○:メディア・コミュニケーションに関する専門知識 ◎:文学・文化・歴史に関する専門知識 ○:言語に関する専門知識 ○:系統的知識と表現力

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前・事後学修の内容 ／Before After Study
1	オリエンテーション	①シェイクスピアについて ②『尺には尺を』について ③授業の進め方について	「事前・事後学修の内容」の項参照。
2	１幕１場「旅立ち」	テキストの当該範囲から幾つか場面を選んで、グループごとに演じてみる。	「事前・事後学修の内容」の項参照。
3	１幕２場「姦淫罪」	テキストの当該範囲から幾つか場面を選んで、グループごとに演じてみる。	「事前・事後学修の内容」の項参照。
4	１幕３場、４場「イサベラの決意」	テキストの当該範囲から幾つか場面を選んで、グループごとに演じてみる。	「事前・事後学修の内容」の項参照。
5	２幕１場「公爵不在の法廷」	テキストの当該範囲から幾つか場面を選んで、グループごとに演じてみる。	「事前・事後学修の内容」の項参照。
6	２幕２場「聖なる誘惑」	テキストの当該範囲から幾つか場面を選んで、グループごとに演じてみる。	「事前・事後学修の内容」の項参照。
7	２幕３場、４場「卑劣な提案」	テキストの当該範囲から幾つか場面を選んで、グループごとに演じてみる。	「事前・事後学修の内容」の項参照。
8	３幕１場「死への恐怖」	テキストの当該範囲から幾つか場面を選んで、グループごとに演じてみる。	「事前・事後学修の内容」の項参照。
9	３幕２場「欺瞞には欺瞞を」	テキストの当該範囲から幾つか場面を選んで、グループごとに演じてみる。	「事前・事後学修の内容」の項参照。
10	４幕１場、２場「身代わり処刑計画」	テキストの当該範囲から幾つか場面を選んで、グループごとに演じてみる。	「事前・事後学修の内容」の項参照。
11	４幕３場、４場、５場、６場「首には首を」	テキストの当該範囲から幾つか場面を選んで、グループごとに演じてみる。	「事前・事後学修の内容」の項参照。
12	５幕１場（１）「告発」	テキストの当該範囲から幾つか場面を選んで、グループごとに演じてみる。	「事前・事後学修の内容」の項参照。
13	５幕１場（２）「怪しい修道士」	テキストの当該範囲から幾つか場面を選んで、グループごとに演じてみる。	「事前・事後学修の内容」の項参照。
14	５幕１場（３）「尺には尺を」	テキストの当該範囲から幾つか場面を選んで、グループごとに演じてみる。	「事前・事後学修の内容」の項参照。