基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	コミュニケーション論文献セミナーa／READING SEMINAR IN COMMUNICATION (A)
ナンバリングコード ／Numbering Code	12-3004
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部英語学科／FOREIGN LANGUAGES ENGLISH
ターム・学期 ／Term・Semester	2026年度／2026 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	月2／Mon 2
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	3,4
主担当教員 ／Main Instructor	佐々木　輝美
遠隔授業科目 ／Online Course	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
佐々木　輝美	英語学科／ENGLISH

授業の目的・内容 ／Course Objectives	【授業の目的】 専門科目なので、コミュニケーションに関する理論的な知識はほぼ得ていることを前提に、コミュニケーション能力の向上を目的とする。 具体的には、1)コミュニケーションに関わる理論や概念の日常的な具体例を挙げることができ、2)その説明を聞き手に対して効果的に説明でき、3)最終的にはコミュニケーション能力を向上させることを目標とする。 【授業の内容】 ①コミュニケーション理論→②コミュニケーションスキル向上→③コミュニケーション能力向上という学びのプロセスの中の、主に②と③に関わる以下の内容を学んで行くので、多くの実践の中でたくさん失敗しながら、最終的にコミュニケーションの向上を目指す。 この授業では、積極的に発言をしてほしいので、分かりやすい発言・表現方法について学び、かつその実践を行う。その後、効果的なコミュニケーションに関わる要素を１つずつ学んで行く。その学びを定着させるために、調べたり考えたり分析したりしたことを頻繁に発表してもらう。
授業の形式・方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	・コミュニケーションに関連する内容のため、毎回の対面での意見交換・即興の発表を重視する。 従って、5回欠席した場合や遅刻が多い場合は、単位取得は困難となるので注意すること。 ・教員による説明は最小限にとどめ、授業内容に関する質疑応答やグループディスカッションや即興の個人発表を行うことで、理解を深めていく。 ・随時、学生からの質問やコメントを受け付けることによりピア・アセスメントを行い、最終的に教員によるコメントを行うことでフィードバックとする。
使用言語 ／Language used	日本語/Japanese
採用している授業方法 ／Teaching methods used	プレゼンテーション/Presentation 、 グループワーク/Groupwork 、 反転授業/Flip-teaching
事前・事後学修の内容 ／Before After Study	1時間程度をかけて英文テキストの予習を行い、さらにその予習で理解したことと関連する身近な例を１時間程度をかけて考えて、授業中に発表できるように準備する。 授業後は、２時間程度をかけて、授業で学んだ重要語や内容の理解を定着させ、学んだ事に関連する身近な具体例を幾つか選び出し、それらについて口頭、及び文章で他者に分かりやすく説明出来るようにして、後日行われる個人発表に備える。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title PorTa IIを通して英語のプリントを毎回配布する。 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	以下のように評価を行う ・毎回ミニコメントを書いてもらい(6点×11回＝66点)、授業活動への参加を重視する。従って、忌引きや感染症や企業最終面接などの配慮対象以外の理由で授業を休むと（部活動や就活は配慮対象外）、必然的に単位取得に必要な評価が難しくなるので、履修計画は慎重に行うこと。 ・ミニコメントは、翌週に模範解答を紹介しながらフィードバックするので、その内容を次回のミニコメントに役立てるように。 ・普段の積極的授業参加を重視するので、5回欠席した場合や遅刻が多い場合は単位取得が困難になる。 ・授業内の中間課題(10点×2回＝20点)を行い、口頭でのフィードバック・コメントを行う。 ・授業内の最終課題(14点)を行う。 以上の合計で100点となる。 なお、評価においては、授業で学んだことに基づいて実際のコミュニケーション場面を分析できること、そして授業で学んだ理論を実際の場面に適切に応用できることを重視する。
関連科目 ／Related Subjects	マス・コミュニケーション論、メディア・スタディーズ、コミュニケーション論特殊講義ab
備考 ／Notes	・授業に関するお知らせや資料配布はPorTa IIを使って行うので、獨協メールおよびPorTa IIをチェックする習慣をつけるように。 ・参考文献については、随時、授業時に指示する。 ・定期試験は実施しない。
到達目標 ／Learning Goal	各種のコミュニケーション論を主題とする文献研究によりコミュニケーションの諸理論を習得し、分析を行い、見解を提示できるようにする。
DPとの関連 ／Relation to DP	○:国際教養と社会的責任 ○:英語の運用能力 ○:グローバル社会に関する専門知識 ◎:メディア・コミュニケーションに関する専門知識 ○:文学・文化・歴史に関する専門知識 ○:言語に関する専門知識 ◎:系統的知識と表現力

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前・事後学修の内容 ／Before After Study
1	導入と授業全体についての説明	授業全体を概観し、授業の狙いについて説明する	30分位をかけてシラバスに目を通す。授業後は、授業で説明した内容と関連する具体例を、日常生活の中で2時間位かけて探してみる。
2	Learning pyramidとは？（暴露療法・不快感と進歩・成長）	Learning pyramidの全体像を理解する	前ページの詳細情報の「事前・事後学修の内容」を参照
3	Learning pyramidの意義（成長志向型、信頼すべき情報源、コンフォートゾーン）	Learning pyramidが何故有効かについて考える	同上
4	Learning pyramidの活用（足場掛け）	Learning pyramidの実践において、必要な要素を考える	同上
5	第１回授業内個人発表	ここまで学んだ事を応用して効果的な2分間口頭発表を行う	同上
6	スピーチの基本（身体・ストーリー・ビジュアルMessag）＆発話と呼吸）	効果的なコミュニケーションを行うためのスキルについて学ぶ	同上
7	コミュニケーションの目的とWell-beingと人間の欲求	Well-beingの意味、及び人間の欲求についての理解を深め、それらとコミュニケーションの目的を合致させることを学ぶ	同上
8	Recitation: Speech by Steve Jobs	表現力向上のための実践練習を行う	同上
9	第2回授業内個人発表	Steve JobsのSpeechを朗読することで、表現力を実践する	同上
10	先有傾向とメディアと分断社会	先有傾向の意味を理解し、先有傾向に基づいてメディアコンテンツが選択され、分断化が進むことを理解する	同上
11	行動と感情と笑顔	分断化という状況の中で、相手を動かす手法について理解を深める	同上
12	信頼性(Credibility) とは？	信頼性(Credibility) を得るための方法について理解を深める	同上
13	受け手が望むものについて考える	受け手中心のコミュニケーションについて理解を深める	同上
14	最終授業内個人発表	今学期に学んだ事の中から、興味を持った側面について理解を深めて効果的に２分で発表する	同上