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| 科目一覧へ戻る/Return to the Course List | 2026/03/25 現在/As of 2026/03/25 |
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開講科目名 /Course |
ProjektⅡ/PROJECT II |
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ナンバリングコード /Numbering Code |
11-3003 |
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開講所属 /Course Offered by |
外国語学部ドイツ語学科/FOREIGN LANGUAGES GERMAN |
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ターム・学期 /Term・Semester |
2026年度/2026 Academic Year 秋学期/FALL SEMESTER |
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曜限 /Day, Period |
月4/Mon 4 |
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開講区分 /semester offered |
秋学期/Fall |
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単位数 /Credits |
2.0 |
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学年 /Year |
3,4 |
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主担当教員 /Main Instructor |
M.ビティヒ/Matthias WITTIG |
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遠隔授業科目 /Online Course |
- |
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教員名 /Instructor |
教員所属名 /Affiliation |
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| M.ビティヒ/Matthias WITTIG | ドイツ語学科/GERMAN |
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授業の目的・内容 /Course Objectives |
Im Projektkurs „Rassismus untersuchen: Theorie, Erfahrung und Kritik“ arbeiten Sie an einem eigenen Forschungsprojekt zum Thema Rassismus. Zu diesem Rahmenthema wählen Sie eine konkrete Fragestellung oder ein Problem aus, das Sie besonders interessiert. Dazu lesen und analysieren Sie ausgewählte deutschsprachige Texte und entwickeln im Team einen gut begründeten Lösungsvorschlag oder eine eigene Position. Rassismus ist kein einfaches oder eindeutiges Phänomen. Er zeigt sich in unterschiedlichen Formen und gesellschaftlichen Zusammenhängen. Gemeinsam untersuchen wir, wie Rassismus als ideologischer Prozess entsteht und wirkt und wie er als soziale Kategorie Gesellschaften beeinflusst. Am Ende stellen Sie Ihre Ergebnisse in Form eines Produkts vor, zum Beispiel als Präsentation, Poster oder schriftlichen Text. Während des Projekts üben Sie wichtige Arbeitstechniken wie Recherche, Notizen machen, Projektplanung und Präsentation. Gleichzeitig erweitern Sie Ihren Wortschatz und gewinnen mehr Sicherheit im schriftlichen und mündlichen Ausdruck. |
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授業の形式・方法と履修上の注意 /Teaching method and Attention the course |
Die Lehrperson begleitet Sie während des gesamten Arbeitsprozesses. Sie stellt geeignete Materialien zur Verfügung, erläutert methodische Vorgehensweisen und weist gezielt auf sprachliche Besonderheiten sowie typische Ausdrucksformen hin. Der Kurs orientiert sich am CLIL-Prinzip (Content and Language Integrated Learning). Das bedeutet: Fachliches Lernen und Sprachlernen sind eng miteinander verbunden. Während Sie sich intensiv mit Ihrem Thema auseinandersetzen, vertiefen Sie zugleich Ihre Deutschkenntnisse. Sie erweitern Ihren Wortschatz, gewinnen Sicherheit im wissenschaftlichen Ausdruck und entwickeln Ihre mündlichen wie schriftlichen Kompetenzen kontinuierlich weiter. |
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使用言語 /Language used |
ドイツ語のみ/German_only | ||||||||||
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採用している授業方法 /Teaching methods used |
プレゼンテーション/Presentation 、 ディスカッション・ディベート/Discussion・Debate 、 グループワーク/Groupwork | ||||||||||
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事前・事後学修の内容 /Before After Study |
Zur Vorbereitung lesen Sie kurze Texte oder sehen sich Materialien an, die für Ihr Projekt wichtig sind. Außerdem bereiten Sie kleine Aufgaben vor, zum Beispiel Notizen oder Fragen zum Thema. Zur Nachbereitung ordnen Sie Ihre Ergebnisse, überarbeiten Ihre Texte oder Präsentationen und bereiten die nächsten Arbeitsschritte vor. So arbeiten Sie kontinuierlich an Ihrem Projekt weiter und vertiefen Ihre Deutschkenntnisse. |
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テキスト1 /Textbooks1 |
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テキスト2 /Textbooks2 |
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テキスト3 /Textbooks3 |
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参考文献等1 /References1 |
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参考文献等2 /References2 |
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参考文献等3 /References3 |
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評価方法 /Evaluation |
(Mündliche) Mitarbeit im Kurs: 30 % Zwischenstands-Präsentation: 30 % Abschluss-Präsentation: 40 % |
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関連科目 /Related Subjects |
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備考 /Notes |
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到達目標 /Learning Goal |
専門分野に関して、ドイツ語の基礎的文献を読みこなし、ドイツ語で調査・発表・討論ができるようにする。 | ||||||||||
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DPとの関連 /Relation to DP |
【24カリ】---------- ◎:言語スキルと異文化理解 ◎:ドイツ語運用能力 ○:英語運用能力 ○:リベラルアーツコースに関する専門知識 ◎:プロジェクトコースに関する専門知識 ◎:専門演習 |
| 回 /Time |
授業計画(主題の設定) /Class schedule |
授業の内容 /Contents of class |
事前・事後学修の内容 /Before After Study |
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| 1 | Einführung in Thema und Projekt | Präsentation von Kursablauf, Kursinhalten & Kurszielen | Hausaufgaben zur Wiederholung und Vertiefung der Unterrichtsinhalte |
| 2 | Entscheidung für ein persönliches Thema | Sammlung möglicher Themen & Unterthemen | Hausaufgaben zur Wiederholung und Vertiefung der Unterrichtsinhalte |
| 3 | Einführung: Rassismustheorie I | Lektüre eines Fachtextes | Hausaufgaben zur Wiederholung und Vertiefung der Unterrichtsinhalte |
| 4 | Einführung: Rassismustheorie II | Lektüre eines Fachtextes | Hausaufgaben zur Wiederholung und Vertiefung der Unterrichtsinhalte |
| 5 | Erstellen einer Projektskizze | Planung & Wahl der Produktform | Hausaufgaben zur Wiederholung und Vertiefung der Unterrichtsinhalte |
| 6 | Recherchesitzung | Freie Gestaltung der Sitzung (je nach Projekt) | Hausaufgaben zur Wiederholung und Vertiefung der Unterrichtsinhalte |
| 7 | Vorbereitung der Zwischenstands-Präsentation | Praktisches Arbeiten in der Gruppe | Hausaufgaben zur Wiederholung und Vertiefung der Unterrichtsinhalte |
| 8 | Zwischenstands-Präsentation | Präsentieren der bisherigen Ergebnisse | Hausaufgaben zur Wiederholung und Vertiefung der Unterrichtsinhalte |
| 9 | Reflexionssitzung | Gruppenübergreifender Austausch & Sammlung von Feedback | Hausaufgaben zur Wiederholung und Vertiefung der Unterrichtsinhalte |
| 10 | Überarbeitung der Zwischenstands-Präsentation I | Einarbeitung des Feedbacks von Lehrperson & Kommiliton:innen | Hausaufgaben zur Wiederholung und Vertiefung der Unterrichtsinhalte |
| 11 | Überarbeitung der Zwischenstands-Präsentation II | Einarbeitung des Feedbacks von Lehrperson & Kommiliton:innen | Hausaufgaben zur Wiederholung und Vertiefung der Unterrichtsinhalte |
| 12 | Abschluss-Präsentation | Vorstellung des Kurs-Produkts | Hausaufgaben zur Wiederholung und Vertiefung der Unterrichtsinhalte |
| 13 | Gemeinsame Produkt-Reflexion | Reflexion & Feedbackgespräche in der Gruppe | Hausaufgaben zur Wiederholung und Vertiefung der Unterrichtsinhalte |
| 14 | Abschluss des Projekts | Evaluation des Kurses & Feedbackgespräch | Hausaufgaben zur Wiederholung und Vertiefung der Unterrichtsinhalte |