基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	Kontext(言語/文学/哲学)_A2.2レベル／GERMAN IN CONTEXT
ナンバリングコード ／Numbering Code	11-2005
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部ドイツ語学科／FOREIGN LANGUAGES GERMAN
ターム・学期 ／Term・Semester	2026年度／2026 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	水2／Wed 2
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	Ｄ．藤澤／David FUJISAWA
遠隔授業科目 ／Online Course	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
Ｄ．藤澤／David FUJISAWA	ドイツ語学科／GERMAN

授業の目的・内容 ／Course Objectives	Fake News Es werden grundlegende Begriffe wie Wahrheit, Lüge, Vertrauen und soziale Medien thematisiert. Die Studierenden erarbeiten, wie man Informationen im Internet prüft und welche Auswirkungen „Fake News“ auf das eigene Leben und die Gesellschaft haben. Es wird vermittelt, wie man seriöse Quellen von Manipulation unterscheidet und wie persönliche Meinungen im digitalen Raum entstehen. Die Rolle von KI soll anhand von mehreren praktischen Aufgaben ebenfalls erschlossen werden. Erworben wird ein themenspezifischer Wortschatz rund um Medien, Internetkommunikation und Quellenkritik. Diskussion: Durch gelenkte Gespräche in einfacher deutscher Sprache wird das Sprechen und Verstehen trainiert. Anwendung: Die Studierenden lernen, einfache kritische Fragen zu Nachrichten zu formulieren (z. B. „Wer hat das geschrieben?“, „Ist das ein Fakt oder eine Meinung?“). Niveau: Die Vermittlung der Medienkompetenz erfolgt parallel zur Verbesserung der Sprachkompetenz mit dem Ziel A2.2.
授業の形式・方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	Lehrmethodik: Medienkritik & Sprache Der Kurs nutzt das CLIL-Konzept: Fachwissen über Fake News und die deutsche Sprache werden gleichzeitig gelernt. Die Materialien fördern das Verständnis für digitale Medien und die sprachliche Ausdruckskraft. Projektarbeit: In 3–4 Mini-Projekten (z. B. Faktencheck-Poster, kurze Warn-Videos oder digitale Collagen) wenden die Studierenden ihr Wissen praktisch an. Interaktiver Unterricht: Der Kurs setzt auf aktive Beteiligung. In Diskussionen und Gruppenarbeiten lernen die Studierenden, Nachrichten kritisch zu hinterfragen und ihre Meinung auf Deutsch zu formulieren.
使用言語 ／Language used	ドイツ語のみ/German_only
採用している授業方法 ／Teaching methods used	プレゼンテーション/Presentation 、 ディスカッション・ディベート/Discussion・Debate 、 グループワーク/Groupwork 、 実習/Practical_training 、 フィールドワーク/Fieldwork 、 PBL（課題解決型学習）/Project-based-learning 、 反転授業/Flip-teaching
事前・事後学修の内容 ／Before After Study	Vor und nach dem Unterricht beschäftigen sich die Studierenden mit vorbereiteten Materialien. Sie lesen einfache Texte und schauen Videos über Wahrheit, Lügen im Netz und den Umgang mit Quellen. Für jede Unterrichtseinheit wird zusätzlich die gleiche Menge an Zeit für die Vor- und Nachbereitung eingeplant.
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	Mini-Projekte (80%): Im Laufe des Semesters bearbeiten die Studierenden 3–4 Mini-Projekte. Jedes Projekt führt zu einem eigenen Mini-Produkt (z. B. Poster, kurze Präsentation, Video oder digitale Collage). Diese Mini-Produkte fließen als wesentlicher Bestandteil in die Gesamtnote ein. Aktive Mitarbeit (20%): Neben den Mini-Projekten wird die aktive Teilnahme am Unterricht bewertet.
関連科目 ／Related Subjects	Kommunikations- und Medienwissenschaft (コミュニケーション・メディア学) Sprachwissenschaft (言語学) Soziologie (社会学) Kulturwissenschaft (文化学)
備考 ／Notes	Dokkyo-Passに記載されているあなたに推奨された言語レベルを参考にして、このコースを選択してください。
到達目標 ／Learning Goal	ドイツ語圏の社会や文化に関する内容を扱い、その成果をドイツ語で提示し、議論できるようにする。
DPとの関連 ／Relation to DP	【24カリ】---------- ◎:言語スキルと異文化理解 ◎:ドイツ語運用能力 ○:リベラルアーツコースに関する専門知識 ◎:プロジェクトコースに関する専門知識

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前・事後学修の内容 ／Before After Study
1	Einführung: Was sind Fake News?	Kennenlernen, Einführung ins Thema, Erwartungen klären.	Hausaufgaben zur Wiederholung und Vertiefung der Unterrichtsinhalte
2	Mini-Projekt 1: Fakten vs. Meinungen	Unterschied zwischen Fakten und Meinungen, Analyse von Beispielen.	Hausaufgaben zur Wiederholung und Vertiefung der Unterrichtsinhalte
3	Wahrheit in den Medien	Wortschatzarbeit zu Nachrichten, Diskussion über Objektivität.	Hausaufgaben zur Wiederholung und Vertiefung der Unterrichtsinhalte
4	Mini-Produkt 1: Faktencheck	Präsentation: Poster oder Mindmap zu einer Nachricht.	Hausaufgaben zur Wiederholung und Vertiefung der Unterrichtsinhalte
5	Mini-Projekt 2: Manipulation	Wie erkennt man Fake News? (Clickbait, falsche Bilder).	Hausaufgaben zur Wiederholung und Vertiefung der Unterrichtsinhalte
6	Soziale Medien & Algorithmen	Gruppenarbeit: Filterblasen und Echokammern verstehen.	Hausaufgaben zur Wiederholung und Vertiefung der Unterrichtsinhalte
7	Mini-Produkt 2: Warn-Clip	Vorstellung: Kurzes Video/Audio zu einem Medientrick.	Hausaufgaben zur Wiederholung und Vertiefung der Unterrichtsinhalte
8	Mini-Projekt 3: Geschichte & Ethik	Historischer Abriss: Propaganda früher vs. heute.	Hausaufgaben zur Wiederholung und Vertiefung der Unterrichtsinhalte
9	KI & Kunst: Die neue Fälschung?	Einführung in KI-generierte Bilder und Videos (Deepfakes).	Hausaufgaben zur Wiederholung und Vertiefung der Unterrichtsinhalte
10	Mini-Produkt 3: KI-Experiment	Vorstellung: KI-Bildern/Videos	Hausaufgaben zur Wiederholung und Vertiefung der Unterrichtsinhalte
11	Mini-Projekt 4: Ist KI-Kunst Kunst?	Kunst als Aufklärung: Wie können Bilder die Wahrheit zeigen?	Hausaufgaben zur Wiederholung und Vertiefung der Unterrichtsinhalte
12	Kreative Gegenstrategien	Planung einer eigenen kleinen Kampagne mit digitalen Tools.	Hausaufgaben zur Wiederholung und Vertiefung der Unterrichtsinhalte
13	Mini-Produkt 4: KI-Kampagne	Vorstellung: Mit KI-Tools erstellte Info-Videos oder Kunstwerke.	Hausaufgaben zur Wiederholung und Vertiefung der Unterrichtsinhalte
14	Kursabschluss	Reflexion: Ethik zu KI, Evaluation und Feedback	Hausaufgaben zur Wiederholung und Vertiefung der Unterrichtsinhalte