基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	Kontext(歴史/政治/社会)_B1.2レベル／GERMAN IN CONTEXT
ナンバリングコード ／Numbering Code	11-2005
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部ドイツ語学科／FOREIGN LANGUAGES GERMAN
ターム・学期 ／Term・Semester	2026年度／2026 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	木4／Thu 4
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	Ｃ．Ｒ．ベットヒャー／Carinia Romina BOETTCHER
遠隔授業科目 ／Online Course	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
Ｃ．Ｒ．ベットヒャー／Carinia Romina BOETTCHER	ドイツ語学科／GERMAN

授業の目的・内容 ／Course Objectives	Die Studierenden können in diesem Kurs Ihre Fähigkeiten in der Analyse und Übertragung auf die Realität verbessern. Die Studierenden können Sprache und Diskriminierung auf Deutsch erkennen und reflektieren. Sie werden für gendergerechte Sprache und stereotypische Bemerkungen sensibilisiert. Die Studierenden lernen diskriminierende Sprache kennen, können über Meinung dazu sprechen und im kulturübergreifenden Kontext Stellung beziehen. Die Studierenden können auf Deutsch über Integration, Vielfalt und Gleichberechtigung diskutieren und Stellung beziehen.
授業の形式・方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	Dieser Kurs wird in Präsenz durchgeführt und enthält vor allem Gruppenarbeiten, Partnerarbeit und das vorbereiten von Argumenten für Diskussionen und Meinungsaustausch. Der Kurs kombiniert kurze Videos/Texte mit Partner- und Gruppenaktivitäten, um praktisches Sprechtraining zu ermöglichen und das Wissen zu erweitern. Aktive Mitarbeit wird vorausgesetzt. Feedback wird auf Manaba hochgeladen. Bei Hausaufgaben auf Manaba erfolgt das Feedback ebenfalls per Manaba (bitte regelmäßig kontrollieren). Der Kurs orientiert sich am Sprachniveau B1.2 Dokkyo-Passに記載されているあなたに推奨された言語レベルを参考にして、このコースを選択してください。
使用言語 ／Language used	ドイツ語のみ/German_only
採用している授業方法 ／Teaching methods used	プレゼンテーション/Presentation 、 ディスカッション・ディベート/Discussion・Debate 、 グループワーク/Groupwork 、 実習/Practical_training
事前・事後学修の内容 ／Before After Study	Vor- und Nachbereitung der Materialien wird erwartet. Hausaufgaben werden aufgegeben und sollten gemacht werden. Je nach Thema variiert die aufzuwendende Zeit zwischen 60 und 120 Minuten.
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	Aktive Mitarbeit im Unterricht: 60% (Recherche vorstellen / mitdiskutieren/ Hausaufgaben) Präsentation einer ausgearbeiteten Idee am Ende des Kurses: 40%
関連科目 ／Related Subjects	Die Dozentin hilft gerne bei Fragen und gibt Tipps.
備考 ／Notes	Material wird von der Dozentin entwickelt.
到達目標 ／Learning Goal	ドイツ語圏の社会や文化に関する内容を扱い、その成果をドイツ語で提示し、議論できるようにする。
DPとの関連 ／Relation to DP	【24カリ】---------- ◎:言語スキルと異文化理解 ◎:ドイツ語運用能力 ○:リベラルアーツコースに関する専門知識 ◎:プロジェクトコースに関する専門知識

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前・事後学修の内容 ／Before After Study
1	Kennenlernen und Begrüßung	Sich kennenlernen, Kursprogramm vorstellen; Sprache und Wirklichkeit Einführung	Hausaufgaben
2	Sprache und Wirklichkeit	Beeinflusst Sprache unser Denken? Beispiel und Mini-Debatte	Gendergerechte Sprache im Alltag fotografieren bzw. Recherche
3	Gendergerechte Sprache	notwendig oder übertrieben? Beispiele aus Medien kennenlernen	Hausaufgaben
4	Gendergerechte Sprache	über Beispiele diskutieren - länderübergreifende Beispiele: Japan?	nicht erforderlich
5	Diskriminierung durch Sprache	Wortschatz zur Diskriminierung kennenlernen und vermeiden	Text vorbereiten
6	Diskriminierung durch Sprache	Kennenlernen von sensibler Sprache; Rollenspiel	Medien und Sprache vorbereiten
7	Medien und Sprache	Sprachgebrauch in Medien analysieren	Beispiele im Internet suchen
8	Medien und Sprache	Wirkung von Überschriften diskutieren; verschiedene Medien kennenlernen und analysieren	Beispiele aus Japan finden und vorstellen (9)
9	Von Sprache zur Aktion: Rassismus in Deutschland	Begriffe diskutieren und definieren	Textarbeit
10	Rassismus in Deutschland	Alltagsrassismus, struktureller Rassismus Wortschatz: Diskriminierung, Herkunft, Minderheit, Gleich	Wortschatz nachbereiten
11	Vorurteile und Stereotype	Abgrenzung zu Diskriminierung, Diskussion	eigene Erfahrungen reflektieren und zur nächsten Stunde mitbringen; Politik Recherche Japan
12	Vielfalt als Chance	Ist Sanseito gut für Japan? Vergleich AfD in Deutschland	Argumentation vorbereiten
13	Integration, Diversität, Bereicherung	Diskussion	Gruppen bilden und Idee ausarbeiten
14	Was kann man tun? – Engagement und Zivilcourage	abschließende Vorstellung für Unterstützung im Alltag gegen Rassismus / Diskriminierung	Evaluation