基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	グローバル社会特殊研究（多文化社会のローカルコミュニティ）／GLOBAL ISSUES:
ナンバリングコード ／Numbering Code	41-2063
開講所属 ／Course Offered by	国際教養学部言語文化学科／INTERNATIONAL LIBERAL ARTS INTERDISCIPLINARY STUDIES
ターム・学期 ／Term・Semester	2025年度／2025 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	火2／Tue 2
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	光野　百代
遠隔授業科目 ／Online Course	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
光野　百代	言語文化学科／INTERDISCIPLINARY STUDIES

授業の目的・内容 ／Course Objectives	この科目は多文化社会というものを、国際移住とコミュニティ形成との関係から学びます。アメリカに代表されるように、移民問題は社会統合の問題、つまり、ある人口を象徴するコミュニティ形成の問題として考えられてきました。しかし、移民とコミュニティとの関係形成は地理的な特徴があり、今日のコミュニティは国境を越えた動きを反映するものへと変化しつつあります。そうした特徴を捉えるために、特にアジア太平洋地域の事例を用いて授業を進めます。
授業の形式・方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	受講を検討する場合は初回の授業には出席してください。評価方法や授業の進め方について説明します。 授業は前回の内容の振り返りから行います。毎回の授業の内容はつながっているので必ず出席してください。 授業は講義を中心に進めますが、対話のあるの時間にするため、授業では簡単なアンケートや、受講生の提出物（授業後のコメント）の簡単な紹介を行う予定です。
事前・事後学修の内容 ／Before After Study	配布資料に事前に目を通してください。 受講して考えたことをコメントとして文章化することが課せられます。 授業で学んだことと自身の日常生活の経験、気になることとを関連付ける工夫をしてみてください。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title テキストなし 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 日本の外国人労働者受け入れ政策 : 人材育成指向型 著者 ／Author name 佐藤忍 出版社/URL ／Publisher ナカニシヤ出版 ISBN ／ISBN 9784779515569 その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 地方発外国人住民との地域づくり : 多文化共生の現場から 著者 ／Author name 徳田剛, 二階堂裕子, 魁生由美子編著 出版社/URL ／Publisher 晃洋書房 ISBN ／ISBN 9784771031494 その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 在日フィリピン人社会 : 1980〜2020年代の結婚移民と日系人 著者 ／Author name 高畑幸 出版社/URL ／Publisher 名古屋大学出版会 ISBN ／ISBN 9784815811532 その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	コメントペーパー25％ 宿題30％ 授業参加20％ 確認テスト25％
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes	授業内容は変更になる可能性があります。
到達目標 ／Learning Goal	「グローバル社会研究科目群」の他科目では触れることが難しい分野や領域にわたってグローバル社会を研究分析し、見解を提示できるようにする。
DPとの関連 ／Relation to DP	【19カリ】---------- ○:幅広い教養 ○:専門知識・技能 △:問題解決力 △:情報分析力 △:情報発信力 △:協働性 △:主体性 ○:倫理観 【24カリ】---------- △:幅広い教養 △:専門知識・技能 ○:問題解決力 ○:情報分析力 ○:情報発信力 ○:協働性 ○:主体性 ○:倫理観

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前・事後学修の内容 ／Before After Study
1	イントロダクション	講義科目の説明	ハンドアウトを事前に読む。 受講して考えたことをコメントとして文章化する。
2	コミュニティと国際移住	地域社会と国境を越えたプロセスとのつながりを概観する。	ハンドアウトを事前に読む。 受講して考えたことをコメントとして文章化する。
3	人口と移住１	人口の捉え方を概観する。	ハンドアウトを事前に読む。 受講して考えたことをコメントとして文章化する。
4	人口と移住２	移住の今日的意義を概観する。	ハンドアウトを事前に読む。 受講して考えたことをコメントとして文章化する。
5	オーストラリアの多文化主義政策	オーストラリアの多文化主義政策を概観する。	ハンドアウトを事前に読む。 受講して考えたことをコメントとして文章化する。
6	日本の多文化共生政策	日本の多文化共生政策を概観する。	ハンドアウトを事前に読む。 受講して考えたことをコメントとして文章化する。
7	地域社会と国際社会1	国際社会でグローバルな規範としての影響力を持つ概念を概観し、移民の地域社会への受け入れへの影響について学ぶ。	ハンドアウトを事前に読む。 受講して考えたことをコメントとして文章化する。
8	地域社会と国際社会2	国際社会でグローバルな規範としての影響力を持つ概念を概観し、移民の地域社会への受け入れへの影響について学ぶ。	ハンドアウトを事前に読む。 受講して考えたことをコメントとして文章化する。
9	トランスナショナリズム	国境を越えた規模のコミュニティを捉えるためにトランスナショナリズム、および関連する概念を概観する。	ハンドアウトを事前に読む。 受講して考えたことをコメントとして文章化する。
10	エスニックコミュニティ1	同化・統合に関する諸理論におけるエスニックコミュニティの位置づけを概観する。	ハンドアウトを事前に読む。 受講して考えたことをコメントとして文章化する。
11	エスニックコミュニティ2	エスニックコミュニティ形成の実践について、アジア太平洋地域の事例を概観する。	ハンドアウトを事前に読む。 受講して考えたことをコメントとして文章化する。
12	多文化共生１	多文化共生の課題と課題を乗り越える実践を事例から学ぶ。	ハンドアウトを事前に読む。 受講して考えたことをコメントとして文章化する。
13	多文化共生２	多文化共生の課題と課題を乗り越える実践を事例から学ぶ。	ハンドアウトを事前に読む。 受講して考えたことをコメントとして文章化する。
14	まとめと課題	授業内容の振り返りを行う。	受講して考えたことをコメントとして文章化する。