基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	英語専門講読　Ⅱ／ADVANCED THEMATIC READING　Ⅱ
ナンバリングコード ／Numbering Code	12-2102
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部英語学科／FOREIGN LANGUAGES ENGLISH
ターム・学期 ／Term・Semester	2025年度／2025 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限 ／Day, Period	木1／Thu 1
開講区分 ／semester offered	秋学期／Fall
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	高林　友美
遠隔授業科目 ／Online Course	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
高林　友美	英語学科／ENGLISH

授業の目的・内容 ／Course Objectives	この授業は、英語学科のディプロマポリシー（DP)やカリキュラムポリシー（CP)に基づいて展開する。すなわち、「主に英語圏を対象とする包括的な国際教養を持ち、国際的な市民としての社会的責任を果たす能力(DP)」、および「メディア・コミュニケーションに関する専門的知識や諸理論を修得し、様々な視点からメディアやコミュニケーションを分析、批判的に読み解き、自らの見解を効果的に表現する能力(DP,CP)」を念頭に置いたうえで、以下の目的・内容を設定する。 【授業の目的】 日本的なコミュニケーション、およびイノベーション（技術革新）が普及していく過程を客観的に理解し、分析し、実践できるようになる。 【授業の内容】 イノベーション（技術革新）が普及していくプロセスはコミュニケーションプロセスの一形態であると捉えることができる。本授業では、日本的なコミュニケーションの特徴を学んだ後、イノベーションの採用過程、イノベーションの特徴、イノベーションの採用者類型、オピニオンリーダーの特徴と役割、イノベーションの普及の障害となるキャズムについて学んでいく。そして、授業での学びを定着させるために具体的なイノベーションを取り上げ、その普及戦略について発表してもらう。
授業の形式・方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	あらかじめ配布された英文を読んできていることを前提に、その内容に関するグループディスカッションを行って発表するという反転授業形式で進める。発表にあたっては、重要な英単語、内容のサマリー、内容に関連する身近な例を含めるようにすること。発表後に学生からのコメントを受け付けることによりピア・アセスメントを行い、最終的に教員によるコメントを行うことでフィードバックとする。 コミュニケーションに関連する内容なので、対面授業を基本とする。
事前・事後学修の内容 ／Before After Study	２時間程度をかけてテキストの予習を行い、グループディスカッションに備えてテキストの中から重要語を選び出し、内容を要約し、かつ内容に関連する身近な具体例を幾つか考えてくること。 授業後も同様に２時間程度をかけて、授業で学んだ重要語、内容の理解を定着させ、学んだ事に関連する身近な具体例を幾つか選び出し、それらについて口頭、及び文書で他者に分かりやすく説明出来るようにして、後日行われる個人発表に備えること。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title プリントを配布する。 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title Diffusion of Innovations(5th Ed.) 著者 ／Author name Rogers, E.M. (2003) 出版社/URL ／Publisher Free press ISBN ／ISBN ISBN-10: 0743222091 その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title A Companion to New Media Dynamics 著者 ／Author name John Hartley 出版社/URL ／Publisher Wiley-Blackwell Wiley-Blackwell Wiley-Blackwell ISBN ／ISBN ISBN-10: 1119000866 その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title Public Opinion 著者 ／Author name Walter Lippmann 出版社/URL ／Publisher Suzeteo Enterprises ISBN ／ISBN ISBN-10: 1947844563 その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	以下のように評価を行う ・毎回ミニコメント(5点×10回＝50点)を書いてもらい、翌週以降に模範解答を紹介しながらフィードバックを行うので次回のミニコメントに役立てる。 ・授業内中間発表(15点×2回＝30点)を行い、口頭でのフィードバック・コメントを行う。 ・授業内最終発表(20点)を行い、口頭でのフィードバック・コメントを行う。 なお、評価においては、授業で学んだことに基づいて実際の普及コミュニケーション場面を分析できること、そして授業で学んだ理論を実際の場面に適切に応用できることを重視する。
関連科目 ／Related Subjects	マスコミュニケーション論、メディア・スタディーズ
備考 ／Notes	・授業に関する連絡や資料配布は教室で授業内に行うことを前提とする。欠席等の場合、教員のオフィスアワーなどを活用してキャッチアップすること。 ・テキスト(教科書)ではなくプリント資料を使うためmanaba等をよく確認すること。 ・定期試験は実施しない。
到達目標 ／Learning Goal	分野の専門性をもった英文マテリアル（資料）を講読、読解できるようにする。
DPとの関連 ／Relation to DP	【19カリ】---------- ○:国際教養と社会的責任 △:英語の運用能力 △:グローバル社会に関する専門知識 △:メディア・コミュニケーションに関する専門知識 △:文学・文化・歴史に関する専門知識 △:言語に関する専門知識 △:系統的知識と表現力

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前・事後学修の内容 ／Before After Study
1	イノベーションとは	授業全体の予定について説明した後、イノベーションの定義、およびイノベーティブネスについて説明し、身近な例を考える。	30分位をかけてシラバスに目を通す。授業後は、授業で説明した内容と関連する具体例を、日常生活の中で2時間位かけて探してみる。
2	日本人の遠慮・察しコミュニケーション	遠慮・察しコミュニケーションを説明した英文について、重要な英単語の確認と内容の要約を行ったうえで、内容に関連する身近な例を考える。	前ページの詳細情報の「事前・事後学修の内容」を参照
3	ローコンテキスト、ハイコンテキストコミュニケーション	ローコンテキスト、ハイコンテキストコミュニケーションを説明した英文について、重要な英単語の確認と内容の要約を行ったうえで、内容に関連する身近な例を考える。	同上
4	意思決定のコミュニケーション	意思決定のコミュニケーションを説明した英文について、重要な英単語の確認と内容の要約を行ったうえで、内容に関連する身近な例を考える。	同上
5	【第1回個人中間発表】(１５点)	ここまで学んだトピックのいずれかを選び、その内容に関連する重要単語、概念のサマリー、および具体的な例を各人2分程度で発表する。	同上
6	イノベーションの採用過程	イノベーションの採用過程を説明した英文について、重要な英単語の確認と内容の要約を行ったうえで、内容に関連する身近な例を考える。	同上
7	イノベーションの特徴	イノベーションの特徴（相対的優位性、適合性複雑性、試行可能性、および観察可能性）を説明した英文について、重要な英単語の確認と内容の要約を行ったうえで、内容に関連する身近な例を考える。	同上
8	イノベーションの採用者類型、オピニオンリーダー	革新者や初期採用者といった採用者類型およびオピニオンリーダーの特徴と役割を説明した英文について、重要な英単語の確認と内容の要約を行ったうえで、内容に関連する身近な例を考える。	同上
9	【第2回個人中間発表】(１５点)	第1回中間発表以降に学んだトピックのいずれかを選び、その内容に関連する重要単語、概念のサマリー、および具体的な例を各人2分程度で発表する。	同上
10	メディアと世論、ステレオタイプ	リップマンの背景について学んだうえで、世論形成の文脈でステレオタイプの定義を説明した英文について、重要な英単語の確認と内容の要約を行ったうえで、内容に関連する身近な例を考える	同上
11	虚像と大衆心理の形成	メディアによる操作および大衆の変容に関する古典的な英文について、重要な英単語の確認と内容の要約を行ったうえで、内容に関連する身近な例を考える。	同上
12	フィルターバブルとエコーチェンバー	意思決定に関わる近年のメディア特性の定義を説明した英文について、重要な英単語の確認と内容の要約を行ったうえで、内容に関連する身近な例を考える。	同上
13	メディア・リテラシー	デジタル社会のメディアリテラシーを説明した英文について、重要な英単語の確認と内容の要約を行ったうえで、内容に関連する身近な例を考える。	同上
14	最終個人発表(２０点)	学期中に学んだトピックの中から任意のものを選び、その内容に関連する重要単語、概念のサマリー、および具体的な例を各人2分程度で発表する。	同上