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科目一覧へ戻る/Return to the Course List | 2024/08/29 現在/As of 2024/08/29 |
開講科目名 /Course |
日本語(3a書きことばの日本語)/JAPANESE(3A WRITTEN JAPANESE) |
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開講所属 /Course Offered by |
大学全カリ外国語科目/ |
ターム・学期 /Term・Semester |
2024年度/2024 Academic Year 春学期/SPRING SEMESTER |
曜限 /Day, Period |
金1/Fri 1 |
開講区分 /semester offered |
春学期/Spring |
単位数 /Credits |
1.0 |
学年 /Year |
1,2,3,4 |
主担当教員 /Main Instructor |
福田 紀子 |
遠隔授業科目 /Online Course |
- |
教員名 /Instructor |
教員所属名 /Affiliation |
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福田 紀子 | 言語文化学科/INTERDISCIPLINARY STUDIES |
授業の目的・内容 /Course Objectives |
【授業の目的】 中級前半レベルの「読む」「書く」について学習します。目的を持って読むことを意識し、テーマについて書かれた文章を読めるようになること、説明文や意見文が書けるようになることを目指します。 【授業の内容】 日本の文化や社会をテーマとした読み物を読みます。話しことばと書きことばの違いを知り、書きことばで説明文や意見文を書きます。 |
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授業の形式・方法と履修上の注意 /Teaching method and Attention the course |
対面授業を基本とします。読解と作文を学習します。読み物を読み、タスク練習、テーマについての意見交換をします。関連情報を調べ、説明文や意見文などを書きます。 授業前に新出語の予習をしておいてください。毎回、授業後に課題(練習問題、作文など)を出すので、指定日までにmanabaに提出してください。課題のフィードバックは授業内に行います。 |
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事前・事後学修の内容 /Before After Study |
事前学修として、manabaで事前に配布する新出語の意味を調べておくこと(15分) 事後学修として、ワークシートを完成し、作文を書くこと(45分) |
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テキスト1 /Textbooks1 |
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テキスト2 /Textbooks2 |
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テキスト3 /Textbooks3 |
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参考文献等1 /References1 |
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参考文献等2 /References2 |
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参考文献等3 /References3 |
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評価方法 /Evaluation |
中間テスト(35%):学習内容の定着度、読解力の向上を測るために、読解テストを行う。 期末テスト(35%):学習内容の定着度、読解力の向上を測るために、読解テストを行う。 課題(15%):毎回ワークシートで練習問題、作文、要約などを行う。取り組みや成果物を評価する。 授業への参加度(15%):受講態度、積極性、授業中の発言などから総合的に判断する。 |
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関連科目 /Related Subjects |
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備考 /Notes |
遅刻・早退は3回で欠席1回とみなします。 30分以上の遅刻・早退は欠席とみなします。 70%以上出席しないと、成績がつきません。 |
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到達目標 /Learning Goal |
日本語の文化的背景を学びながら、その基本文法・構文を理解し、基本的なコミュニケーションをとることができるようにする。 |
回 /Time |
授業計画(主題の設定) /Class schedule |
授業の内容 /Contents of class |
事前・事後学修の内容 /Before After Study |
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1 | ガイダンス、読解①「泣かす側悪い思い込みでは」、作文①「筆者の意見に賛成か反対か」 | 授業説明、自己紹介、manabaの使い方 話してみよう、語彙確認、本文読解、内容理解、発展 |
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2 | 読解②「シュレッダー」 作文②「個人情報を守るために」 |
課題のフィードバック、話してみよう、語彙確認、本文読解、内容理解、タスク練習、発展 | |
3 | 読解③「うまい下手よりも大切なこと」 作文③「仕事に必要なこと」 |
課題のフィードバック、話してみよう、語彙確認、本文読解、内容理解、タスク練習、発展 | |
4 | 読解④「ロボットとの付き合い方教えます」 作文④「人間とロボットの共存」 |
課題のフィードバック、話してみよう、語彙確認、本文読解、内容理解、タスク練習、発展 | |
5 | 読解⑤「スタディ・ツアー」 作文⑤「テーマのある旅行」 |
課題のフィードバック、話してみよう、語彙確認、本文読解、内容理解、タスク練習、発展 | |
6 | 読解⑥「ぜんぶ無料スーパー開業」 | 課題のフィードバック、話してみよう、語彙確認、本文読解、内容理解、タスク練習、発展 | |
7 | 中間テストとまとめ | 読解テスト(第1~5回の内容)、まとめ | |
8 | 読解⑦「聞こえないことが強み」 作文⑥「自分に向いている仕事」 |
話してみよう、語彙確認、本文読解、内容理解、タスク練習、発展 | |
9 | 読解⑧「点字ブロックの誕生」 | 課題のフィードバック、語彙確認、本文読解、内容理解、タスク練習、発展 | |
10 | 読解⑨「自分専用の食器」、「日本の文字の歴史と役割」 | 課題のフィードバック、語彙確認、本文読解、内容理解、タスク練習、発展 | |
11 | 読解⑩「音楽にはどんな力がある?」 作文⑦「思い出の音楽/力をもらった音楽」 |
課題のフィードバック、語彙確認、本文読解、内容理解、タスク練習、発展 | |
12 | 読解⑪「浦島太郎」 作文⑧「浦島太郎の新しい結末」 |
課題のフィードバック、語彙確認、本文読解、内容理解、タスク練習、発展 | |
13 | 期末テストとまとめ | 読解テスト(第6~12回の内容)、まとめ | |
14 | フィードバックとふりかえり | 読解テストのフィードバック、ふりかえり |