基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	日本語教育特殊研究（専門講読）／SPECIAL STUDIES IN JAPANESE LANGUAGE TEACHING: DIRECTED READINGS
開講所属 ／Course Offered by	国際教養学部言語文化学科／INTERNATIONAL LIBERAL ARTS INTERDISCIPLINARY STUDIES
ターム・学期 ／Term・Semester	2024年度／2024 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	木1／Thu 1
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	谷内　美智子
遠隔授業科目 ／Online Course	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
谷内　美智子	言語文化学科／INTERDISCIPLINARY STUDIES

授業の目的・内容 ／Course Objectives	この授業では言語教育研究科目群の一つとして第二言語習得研究を取り上げる。第二言語習得研究は母語以外の言語（第二言語／外国語）を習得するときのメカニズムを明らかにしようとする研究分野である。この授業では第二言語習得研究の発展の歴史、第二言語習得に影響を与える要因、第二言語習得研究からの知見、第二言語の指導の効果と評価などを学ぶ。この授業で第二言語習得研究を学ぶことによって、言語習得のメカニズムや言語習得にまつわる諸問題を体系的に理解し、言語習得上の困難点に対処することができるようになる。
授業の形式・方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	対面での講義形式を基本として授業を進める。ライブ配信や録画配信は行わない。また、可能な限り双方向的な授業とするため、適宜グループワーク等を取り入れたいと考えている。質問への回答、課題についての解説などは可能な限り授業中に取り上げるが、取り上げられなかったことについては適宜manabaにアップしていく。 授業レジュメ（PDF形式）はmanaba、PorTaⅡで配信する。担当講師のほうで印刷・配布は行わないため、あらかじめ各自で印刷するか、授業レジュメを参照するデバイス（PC、タブレットなど）にダウンロードしたうえで授業に参加すること。初回の授業レジュメは2024年4月10日の午前9時に配信する予定である。
事前・事後学修の内容 ／Before After Study	事前学修（2時間程度）：担当教員が指定したキーワードについて調べたり指定された資料を要約したりする。 事後学修（2時間程度）：授業レジュメを復習し、得られた知見を整理する。また、授業内容に関する課題を解き、理解度を確認する。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other なし。担当講師が作成した授業レジュメを用いる。
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 『日本語を教えるための第二言語習得論入門』 著者 ／Author name 大関浩美 出版社/URL ／Publisher くろしお出版 ISBN ／ISBN 978-4874244807 その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 『日本語教育に役立つ心理学入門』 著者 ／Author name 小林明子・福田倫子・向山陽子・鈴木伸子 出版社/URL ／Publisher くろしお出版 ISBN ／ISBN 978-4874247532 その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 『第二言語習得について日本語教師が知っておくべきこと』 著者 ／Author name 小柳かおる 出版社/URL ／Publisher くろしお出版 ISBN ／ISBN 978-4874248317 その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	期末レポート（50％）：授業の内容に関連する事柄について調べ、動向や知見をまとめる。その取り組みから、第二言語習得研究への理解度と学期を通じての到達度を評価する。 授業への参加度（50%）：毎回の課題への取り組みから、授業内容の理解度を評価する。
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes	特になし
到達目標 ／Learning Goal	「言語教育研究科目群」の他科目では触れることが難しい分野や領域にわたって日本語教育を研究分析し、見解を提示できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前・事後学修の内容 ／Before After Study
1	第二言語習得研究とは	授業の進め方などの説明を受け、第二言語習得研究という分野と日本語教育における第二言語習得研究の位置づけについて理解する。
2	中間言語と学習者の母語の影響	中間言語という概念と、第二言語習得における母語の影響について理解する。
3	習得順序	習得順序、発達順序、発達段階について学び、第二言語指導の際にどのように位置づけるかについて理解する。
4	インプットとアウトプット	第二言語習得におけるインプットとアウトプットの役割について学ぶ。
5	文法を教えることの効果	教室で第二言語を学ぶことの役割、意義について理解する。
6	教室で学ぶ意義	教室での第二言語指導の際にどのような点を考慮すべきかを理解する。
7	語彙をどのように学ぶか	第二言語の語彙学習の方法や影響する要因について学ぶ。
8	言語習得と年齢の関係	第二言語学習の開始年齢が第二言語習得の成否にどのように影響するかを理解する。
9	動機づけと第二言語習得	動機づけの種類について学び、動機づけが第二言語習得にどのように影響するかを理解する。
10	情意要因が第二言語習得に与える影響	学習者が持つビリーフと不安が第二言語習得にどのような影響を与えるかについて理解する。
11	言語適性と第二言語習得	言語適性が何を指すかを学び、第二言語習得における言語適性の役割について理解する。
12	学習スタイルに合わせた第二言語指導と学習	言語適性と指導方法の関係、学習スタイルの影響について理解する。
13	第二言語習熟度の測定、評価	評価の目的と種類、第二言語習熟度の測定方法、言語テストの基礎概念（構成概念、妥当性、信頼性、有用性）を理解する。
14	言語知識の測定	言語テストにおいて測定対象となる言語知識がどのように規定され、妥当性、信頼性、有用性を有した問題項目として作られているかを学ぶ。