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科目一覧へ戻る/Return to the Course List | 2024/08/29 現在/As of 2024/08/29 |
開講科目名 /Course |
メディアのフランス語Ⅰ/FRENCH LANGUAGE IN THE MEDIA I |
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開講所属 /Course Offered by |
外国語学部フランス語学科/FOREIGN LANGUAGES FRENCH |
ターム・学期 /Term・Semester |
2024年度/2024 Academic Year 春学期/SPRING SEMESTER |
曜限 /Day, Period |
水3/Wed 3 |
開講区分 /semester offered |
春学期/Spring |
単位数 /Credits |
2.0 |
学年 /Year |
3,4 |
主担当教員 /Main Instructor |
A.コーベル/Amelie CORBEL |
遠隔授業科目 /Online Course |
- |
教員名 /Instructor |
教員所属名 /Affiliation |
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A.コーベル/Amelie CORBEL | フランス語学科/FRENCH |
授業の目的・内容 /Course Objectives |
【授業の内容】Ce cours propose d’étudier des polémiques qui traversent la France contemporaine à travers un ensemble de supports médiatiques. 【授業の目的】Objectifs du cours : ● Améliorer sa compréhension orale et écrite du français à partir de l’étude d’un ensemble de supports médiatiques variés. ● Développer sa connaissance du paysage médiatique français. ● Apprendre à argumenter en français autour de thématiques précises. ● Développer sa connaissance de la société française contemporaine. |
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授業の形式・方法と履修上の注意 /Teaching method and Attention the course |
【授業の形式】対面授業 ⇒ cours en présentiel. 【履修上の注意】La participation active des élèves est essentielle à la bonne marche du cours. Il est également nécessaire de préparer à l’avance les textes étudiés en cours. 【フィードバック】授業中の解説、コメント等 |
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事前・事後学修の内容 /Before After Study |
【事前学修】Les étudiant.e.s doivent préparer les séances à l’avance : lecture des textes et soumission d'un travail préparatoire sur Manaba. Compter 4 heures de travail hebdomadaire. | ||||||||||
テキスト1 /Textbooks1 |
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テキスト2 /Textbooks2 |
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テキスト3 /Textbooks3 |
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参考文献等1 /References1 |
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参考文献等2 /References2 |
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参考文献等3 /References3 |
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評価方法 /Evaluation |
● 平常点(participation active en cours):20% ● 課題提出 (travaux hebdomadaires):50% ● 口頭発表 (présentation orale) : 30% |
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関連科目 /Related Subjects |
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備考 /Notes |
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到達目標 /Learning Goal |
フランス語圏のメディアを通じて、フランス語表現やメディア文化を分析し、批評できるようにする。 |
回 /Time |
授業計画(主題の設定) /Class schedule |
授業の内容 /Contents of class |
事前・事後学修の内容 /Before After Study |
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1 | 授業の概要 | Présentation générale du cours. Explication du syllabus. Prise de connaissance. | |
2 | Polémique n°1 - analyse du texte | Thème : Pour ou contre les notes à l'école ? Introduction du sujet et début de l'analyse. |
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3 | Polémique n°1 - débat sur le thème discuté | Suite de l'analyse et débat sur le thème discuté. | |
4 | Polémique n°2 - analyse du texte | Pour ou contre l'écriture inclusive ? Introduction du sujet et début de l'analyse. | |
5 | Polémique n°2 - débat sur le thème discuté | Suite de l'analyse et débat sur le thème discuté. | |
6 | Polémique n°3 - analyse du texte | Pour ou contre la déchéance de nationalité ? Introduction du sujet et début de l'analyse. | |
7 | Polémique n°3- débat sur le thème discuté | Suite de l'analyse et débat sur le thème discuté. | |
8 | Séance d'exposés (1) | Présentations de deux élèves sur la polémique de leur choix. | |
9 | Séance d'exposés (2) | Présentations de deux élèves sur la polémique de leur choix. | |
10 | Polémique n°4 - analyse du texte | A définir selon l'actualité (Jeux Olympiques ?). Introduction du sujet et début de l'analyse | |
11 | Polémique n°4 - débat sur le thème discuté | Suite de l'analyse et débat sur le thème discuté. | |
12 | Séance d'exposés (1) | Présentations de deux élèves sur la polémique de leur choix. | |
13 | Séance d'exposés (2) | Présentations de deux élèves sur la polémique de leur choix. | |
14 | Bilan du cours | Conclusion générale du cours. |