基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	テクスト研究（語学・文学・思想） b／TEXT STUDIES (GERMAN LANGUAGE, LITERATURE AND THOUGHT) b
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部ドイツ語学科／FOREIGN LANGUAGES GERMAN
ターム・学期 ／Term・Semester	2024年度／2024 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限 ／Day, Period	水2／Wed 2
開講区分 ／semester offered	秋学期／Fall
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	3,4
主担当教員 ／Main Instructor	渡部　重美
遠隔授業科目 ／Online Course	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
渡部　重美	ドイツ語学科／GERMAN

授業の目的・内容 ／Course Objectives	授業の目的： １）ドイツ語学科の学位授与方針（DP）（学位の裏付けとなる「能力」）２に定める、ドイツ語運用能力の中の特に「読む」技能について、「異文化を理解し情報を収集するのに必要な専門的な能力」を身に付けることを目的とします。 ２）ヨーロッパにおける青色の歴史を辿ることで、学位授与方針（DP）（学位の裏付けとなる「能力」）４と５、教育課程の編成・実施方針（CP）（専門教育）に定めるドイツ語圏の文学・思想、さらには芸術・文化に関する知識を直接的・間接的に、また、横断的に修得することを目的とします。 　ヨーロッパの絵画、文学、服飾、紋章などにおける青色使用の歴史を概観する下記テクストの第4章Die bevorzugte Farbe. 18. bis 20. Jahrhundert（お気に入りの色　18～20世紀）を読みながら、2年次までに身に付けたドイツ語の、特に「読む力」にさらなる磨きをかけ、また、テクストの内容理解に努めます。
授業の形式・方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	事前に担当者を決めておき、基本的に訳読方式で授業を進めます。参考文献1の日本語訳、AIなどの使用も妨げませんが、必要に応じて １）ドイツ語の構文がしっかりと理解できているかどうか、 ２）内容に関する理解ができているかどうか、 の2点を中心に質問をするので、答えられるように準備をしておいてください。 　また、日本語訳やAIなどの使用を前提とするため、毎回3ページくらいは読み進めるつもりでいます。 ＊履修上の注意：このテクスト研究は、未修クラスで「応用ドイツ語 II」や「総合ドイツ語 IV」の成績が「A」以上の学生と、既修クラスの学生を主な対象とします（但し、未修クラスの学生で成績が「B」以下でも履修可）。「応用ドイツ語」と「総合ドイツ語」の成績が異なる場合や、「応用ドイツ語 II」や「総合ドイツ語 IV」を再履修中でまだ成績が出ていない場合は、ご本人の判断に任せます。
事前・事後学修の内容 ／Before After Study	自分が担当者でない授業回でも、注を含めてテクストを事前に熟読し、自分なりの訳を用意し、人名や事項などについても調べておいてください（2 時間）。 　授業終了後は、担当者の訳、私の解説、授業内での議論などを踏まえて、事前に準備した訳をもう一度見直し、内容理解を確かなものにしてください（2 時間）。 　また、必須ではありませんが、参考文献1の日本語訳で事前に第3章まで読んでおくと、今学期に扱う第4章の理解が深まります。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title Blau. Die Geschichte einer Farbe. 著者 ／Author name Michel Pastoureau 出版社 ／Publisher Verlag Klaus Wagenbach (Berlin) ISBN ／ISBN 978-3-8031-2718-1 その他（任意） ／other Leicht gekürzte Ausgabe. Aus dem Französischen von Antoinette Gittinger.
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 青の歴史 著者 ／Author name ミシェル・パストゥロー 出版社/URL ／Publisher 筑摩書房 ISBN ／ISBN ISBN-10: 4480857818　／　ISBN-13: 978-4480857811 その他（任意） ／other 松村 恵理、松村 剛訳
参考文献等2 ／References2	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 色彩論 著者 ／Author name J・W・ゲーテ 出版社/URL ／Publisher 筑摩書房 ISBN ／ISBN 4-480-08619-6 C0110 その他（任意） ／other 木村直司訳
参考文献等3 ／References3	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 青の美術史 著者 ／Author name 小林康夫 出版社/URL ／Publisher 平凡社 ISBN ／ISBN 4-582-76466-5 その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	毎回の授業への参加度（分担箇所についてきちんと準備をして授業に臨んでいるかどうか、担当者でない授業回でも積極的に発言したりして議論に参加しているかどうか、等々で60％）、学期末の筆記試験（40％）を合わせて、100点満点で成績評価を出します。 　学期末筆記試験の具体的な内容に関しては、授業の進度なども見ながら時期が来たら授業内で説明します。また、試験は、指定された試験日・教室にて、対面で実施します。
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes	使用するテキストは、manabaからコピーで配信します。 授業は、指定された曜日・時限・教室で、対面で行います。
到達目標 ／Learning Goal	専門的なドイツ語テクストを講読し、語学・文学・思想に関する分野について背景知識を含めて総合的に研究し、分析を行い見解を提示できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前・事後学修の内容 ／Before After Study
1	オリエンテーション	今学期の授業に進め方に関するガイダンス、分担・担当者の決定
2	テクスト99ページから101ページの講読と内容の確認	担当者の訳、受講生自身が用意した訳、私の解説等を踏まえての議論と内容理解
3	テクスト102ページから104ページの講読と内容の確認	担当者の訳、受講生自身が用意した訳、私の解説等を踏まえての議論と内容理解
4	テクスト105ページから107ページの講読と内容の確認	担当者の訳、受講生自身が用意した訳、私の解説等を踏まえての議論と内容理解
5	プルシアンブルーに関する概説、および、関連する映像の視聴	講義形式によるプルシアンブルーに関する概説と、DVD「プルシャンブル―　～世界を巡った謎の青～」（テレビ東京／日経映像）2004年の視聴、内容に関する討論
6	テクスト108ページから110ページの講読と内容の確認	担当者の訳、受講生自身が用意した訳、私の解説等を踏まえての議論と内容理解
7	ゲーテ『若きヴェルタ―の悩み』の内容確認、ドイツロマン派に関する概略の理解	担当者による『若きヴェルタ―の悩み』の内容要約、ドイツロマン派に関するドイツ文学史による記述の要約
8	テクスト111ページから113ページの講読と内容の確認	担当者の訳、受講生自身が用意した訳、私の解説等を踏まえての議論と内容理解
9	テクスト114ページから116ページの講読と内容の確認	担当者の訳、受講生自身が用意した訳、私の解説等を踏まえての議論と内容理解
10	テクスト117ページから119ページの講読と内容の確認	担当者の訳、受講生自身が用意した訳、私の解説等を踏まえての議論と内容理解
11	テクスト120ページから122ページの講読と内容の確認	担当者の訳、受講生自身が用意した訳、私の解説等を踏まえての議論と内容理解。学期末試験に関する説明
12	テクスト123ページから125ページの講読と内容の確認	担当者の訳、受講生自身が用意した訳、私の解説等を踏まえての議論と内容理解
13	テクスト126ページから128ページの講読と内容の確認	担当者の訳、受講生自身が用意した訳、私の解説等を踏まえての議論と内容理解
14	まとめ	今学期読み進めた箇所の内容に関する振り返り