基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	日本語(5a会話・口頭表現1)／JAPANESE(5A SPEAKING 1)
開講所属 ／Course Offered by	大学全カリ外国語科目／
ターム・学期 ／Term・Semester	2023年度／2023 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	水3／Wed 3
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	1.0
学年 ／Year	1,2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	桂　千佳子

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
桂　千佳子	言語文化学科／INTERDISCIPLINARY STUDIES

授業の目的・内容 ／Course Objectives	〔会話〕 互いに話が盛り上がるように質問できるようにする 〔口頭表現〕 いくつかのテーマについて、聞き手の共感を得られるよう組み立て、３～4分のショートスピーチをする。クラス全体（人数によってはグループ）で、語彙、表現、話し方、話の組み立て方、質問の仕方などについて、互いに評価し合い、より魅力的なスピーチを目指す 受講者数などよっては、シラバスが変更になることがある。
授業の形式・方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	授業時に大学のパソコンを使うことが多いので、自分のイヤホンマイクを持参してください。
事前・事後学修の内容 ／Before After Study	事前 指示された事前準備をしてくる 事後 学んだ会話表現を実践する。指示された課題をこなす 課題は締め切りまでに,manabaに提出したかどうかで提出点（内容は関係なし）が決まりますので、締め切りを意識して提出すること。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other プリント配布
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 日本語上級話者への道 著者 ／Author name 荻原稚佳子・増田眞佐子・齋藤眞理子・伊藤とく美 出版社/URL ／Publisher スリーエーネットワーク ISBN ／ISBN 9784883193554 その他（任意） ／other 買わなくてもよい
参考文献等2 ／References2	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title プリント配布 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	課題提出４0％　（うちシャドウイングの計画と記録４点） 発表30％　 取り組み30％　（授業時の発言と取り組み＆シャドウイングへの取り組み） （授業実施方法や内容の変更によって変更することがある）
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes	授業形態、受講生の状況によって、シラバスが変更になる場合があります。 随時、授業時にお知らせします
到達目標 ／Learning Goal	日本語の文化的背景を学びながら、その基本文法・構文を理解し、基本的なコミュニケーションをとることができるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前・事後学修の内容 ／Before After Study
1	この授業について この教室の使い方について	授業の進め方／課題について／提出物の提出の仕方と個別指導について	manabaにおける課題提出方法とコレクション（個別指導）の使い方を理解しておくこと
2	自己紹介 シャドウイングについて	印象に残る自己紹介／「言う」ことと「言われる」ことを体験で理解する／シャドウイング	事後：シャドウイング計画を立てて提出する
3	魅力的なスピーチとは	聞き手が「聞きたい！」と思うスピーチとはどのようなものか、みんなで考える	事後：課題１「スピーチの構成」提出
4	ショートスピーチ「重要な決断」内容作り	聞き手の共感を呼べるように、エピソードを話す／きっかけを説明する表現を使う	事後：課題２「重要な決断」原稿完成提出
5	ショートスピーチ「重要な決断」発表と感想のシェア	聞き手は、スピーチの内容について問を立てる	事後：課題３スピーチ「重要な決断」振り返り
6	ショートスピーチ「体験談」内容作り	生き生きとした事実の描写ができるようにする／内容の構成をよく考えて組み立てる	事後：課題４スピーチ「体験談」原稿完成提出
7	ショートスピーチ「体験談」発表と感想のシェア	間の取り方を工夫して話す／聞き手は、共感を伝えられるコメントをする	事後：課題５スピーチ「体験談」振り返り
8	これまでのフィードバックを通して、スピーチの「コツ」について考える	2回のショートスピーチとQ&Aを振り返り、互いの関係を向上させるスピーチについて話し合う	事後：課題６「２つのスピーチのまとめ」提出
9	ショートスピーチ「おすすめのコンテンツ」内容作り	魅力のポイントを効果的に表現できるようにする。特に、「意外性」に留意する	事後：課題７「おすすめのコンテンツ」原稿完成提出
10	ショートスピーチ「おすすめのコンテンツ」発表と感想のシェア	コンテンツの魅力を十分に紹介できていたか、相互評価する	事後：課題８「おすすめのコンテンツ」振り返り
11	気が合わない相手とのコミュニケーション　 　行動のタイプと表現を学ぶ	キーガンの成人発達理論を使って、それぞれの行動・言動の特徴をつかみ、表現を知る	事後：課題９「理解の確認」提出
12	気が合わない相手とのコミュニケーション　 　セリフを考える	学んだ表現を使ってセリフを考える➡ドラマにする	事後：課題10「ドラマのセリフ」提出
13	ストーリーを語る　内容作り	イラスト、写真を組み合わせてストーリーを作る（スライド使用）。接続詞と文末表現を効果的に使う	事後：課題11「ストーリー」提出
14	ストーリーを語る　発表と感想シェア	みんなが作ったストーリーを楽しむ	事後：課題12「みんなの発表の振り返り」提出