基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	全学総合講座(社会の中の科学)／INTERDEPARTMENTAL LECTURES(SCIENCE IN SOCIETY)
開講所属 ／Course Offered by	大学全カリ総合科目／
ターム・学期 ／Term・Semester	2022年度／2022 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限 ／Day, Period	木4／Thu 4
開講区分 ／semester offered	秋学期／Fall
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	1,2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	野澤　聡

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
野澤　聡	言語文化学科／INTERDISCIPLINARY STUDIES

授業の目的・内容 ／Course Objectives	この講義では、様々な立場で活躍されている方々から、広い意味での科学や技術について多様な視点や論点を提供していただくことによって、受講生が科学技術についてもう一歩踏み込んで考えるきっかけを提供することを目的とする。また、こうした学びを通じて、知識や常識に疑問をもって挑戦する批判的思考（critical thinking）を鍛えることも併せて目的とする。 科学技術が社会の中で作動するためには、様々な立場の人々の協働が不可欠である。とくに近年では、いわゆる人文・社会科学的な知見を科学技術に活かそうとする試みが注目されている。科学技術を社会に実装するためには、狭い意味での科学技術の専門家だけでは不十分なのであり、人文・社会科学の知見をもった人々との協働が不可欠になりつつあるのである。 この講義では、社会の中で作動している科学技術に関する様々な事例や論点が提供される。受講生は登壇者から提供された知識や論点を鵜呑みにするのではなく、そうした知識や論点に疑問をもって挑戦する批判的思考（critical thinking）を働かせることが求められる。 （下記の項目も参照）
授業の形式・方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	・講義は、対面、または、Zoomを利用した遠隔リアルタイム、または、事前収録、のいずれかの方法で実施される ・対面または遠隔リアルタイムの授業は、授業を録画してオンデマンド配信もおこなう （ただし、部分的にオンデマンド配信できない内容が含まれる可能性がある） ・授業に関する告知、資料の公開、授業に関する質問の受付、授業へのフィードバックおよび期末レポートの提出などは、manabaを通じて行う ・第2-14回の授業に対するフィードバックの提出を求める ・批判的思考の基礎固めとして、第2-14回の授業の中から一つ選び、授業内容の要約を作成する ・批判的思考を育成するために、上記の要約を出発点として、各自でテーマを設定して文献調査などをおこない、期末レポートを作成する ・いまや社会インフラであるPCやインターネットについてのリテラシーを自然に身に着け、スキル向上を図るために、Zoom、manabaなどのオンラインツールを積極的に活用した授業運営をおこなう ・期末レポートへの取り組み方は、第1回の講義で説明する （事前・事後学修の内容、および、評価方法の項目も参照）
事前・事後学修の内容 ／Before After Study	・配布資料やノートを見直したり、授業動画を視聴するなどして、授業で取り上げた事柄に関する理解と問題意識を深めるとともに、manabaに授業へのフィードバックをおこなう（毎回30分から１時間程度） 　 ・第2-14回の授業の中から一つ選び、授業内容の要約を作成する（3-6時間程度） ・上記の要約を出発点として、各自でテーマを設定して文献調査などをおこない、期末レポートを作成する（20-30時間程度）
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other （授業資料をmanabaで配信する）
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	単位取得には、授業へのフィードバックを8回以上提出することを必須とする。 「授業の目的・内容」に記載した内容に基づいて、下記の項目に対する到達度評価をおこなう： ①授業内容を正確に理解することができる ②社会の中で作動する科学技術のあり方について、自身の考えを具体的かつ合理的に述べることができる ③社会の中で作動する科学技術のあり方について、自分とは異なる考え方や価値観があることを知り、自身の考えを批判的に検討しつつ述べることができる 成績評価の対象は、授業内容の要約と文献調査から構成される期末レポート、および、授業へのフィードバックや質問内容である。 成績評価基準については、第1回の授業で具体的に説明する。
関連科目 ／Related Subjects	科学史I，II 文化としての科学ａ，ｂ 科学技術基礎論I，II 科学技術と社会ｂ 全学総合講座（大学における教養教育）
備考 ／Notes	授業内容やテーマはおおむね「授業計画詳細内容」に記載の通りだが、都合により登壇者や順番などを変更することがある。 変更内容はmanabaに掲示する。
到達目標 ／Learning Goal	身近な難問や関心を学問に結び付け、現代社会に必要な教養を習得する動機づけとし、将来、様々な知的領域を探求できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前・事後学修の内容 ／Before After Study
1	イントロダクション、「科学」と「社会」	野澤 講義全体の構成や履修する際の注意点、および授業報告への取り組み方を説明するとともに、「科学」「社会」というキーワードについても説明する。
2	デジタル時代の社会を考察する	高橋正和さん（プリファード・ネットワークス最高セキュリティ責任者） AI（人工知能）の基幹技術である機械学習について、身近な事例を挙げながら考える。
3	好奇心の導く方へ：「学びたい」を主軸にした私の進路選択	鈴木敦子（本学国際教養学部卒業生） 本学国際教養学部卒業生が、米国留学から現在に至る自身の進路選択について振り返るとともに、今後の展望を語る。
4	読書・科学技術・社会（仮）	大隅直人（さいはて社代表） 電子書籍の登場などによって、読書の仕方は大きく変化しつつある。科学技術や社会の変化の中で読書という行為の意味を考える。
5	科学・技術・産業と知的財産	米川聡（鹿児島大学） 知的財産は、発明や著作物など、人間が生み出したアイディアを社会の中で保護し活用するための仕組みである。身近な事例を用いて、知的財産の意義について考える。
6	信仰と学問	上田彰（日本基督教団伊東教会牧師）　 牧師という職業の専門性を問うことから、信仰と学問との関わりについて考える。
7	緩和ケアの現場から：不確実性を楽しんで生きる	木澤義之（神戸大学大学院医学研究科） 病気に伴う心と体の痛みを和らげる緩和ケアについて、「大切なことは何か」という問いから考える。
8	科学技術と民主主義について（仮）	烏賀陽弘道（ジャーナリスト） フェイクニュースなどを事例にして、科学技術が高度に発達した世界の民主主義について考える。
9	科学技術と政策（仮）	山下恭範（内閣府政策統括官科学技術・イノベーション政策担当付） 科学技術と政策の関わりについて、現場での様々な具体的事例を通して考える。
10	感染症とリスクコミュニケーション	堀口逸子（東京理科大学薬学部） 新型コロナウイルス感染症対策の現場で起きている様々な事例を紹介しつつ、リスク情報の共有や相談を行うリスクコミュニケーションのあり方について考える。
11	実践的思考技術と、そのプレゼンテーションの方法について	矢島肇（都内広告代理店勤務） 広告の企画とプレゼンに必要な実践的思考技術について、具体的事例を用いて考える。
12	アジアと遺伝⼦：遺伝⼦関連検査をめぐる意識と社会的諸課題	洪賢秀（東京大学医科学研究所） 遺伝子解析技術の発展と倫理問題について、東アジアにおける遺伝学的出生前検査と社会的諸問題についての調査結果を紹介しつつ考える。
13	終末医療について	田中美穂（日医総研主任研究員）　 安楽死と終末期医療を巡る問題について、近年の重要な事例や諸外国の状況を紹介しながら考える。
14	科学技術による社会変化を考える	木下泰宏（民間企業研究所技術者） AI（人工知能）を主な事例として、科学技術による社会変化、とくにこれからの働か着方について考える。