基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	東洋史概論(経済学科用)(19以降)／INTRODUCTION TO ORIENTAL HISTORY
開講所属 ／Course Offered by	経済学部／ECONOMICS
ターム・学期 ／Term・Semester	2022年度／2022 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限 ／Day, Period	木2／Thu 2
開講区分 ／semester offered	秋学期／Fall
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	1,2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	兼田　信一郎

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
兼田　信一郎	言語文化学科／INTERDISCIPLINARY STUDIES

授業の目的・内容 ／Course Objectives	この授業は、高校における世界史授業で中国史の分野を扱う際に必要となる基礎的知識の修得を通じて、中国社会への理解を深めることを目的とするが、同時に、現代の国際社会がかかえる諸問題を歴史を踏まえて分析できる素養を身につけてもらたいとも考えている。なお、2022年度から導入される高校必修科目「歴史総合」など課題探求型の歴史授業にも対応できる能力の育成にも努める。また、近い将来GDP世界第一位になる可能性が高い中国と接する機会は、あらゆる分野でさらに増えていくと予想される。その際、この国の社会や歴史に関する基礎的知識を身につけておくことは今以上に重要性を帯びてくる。その点からも、この授業では教職以外で中国に関する基礎的知識を学びたいと考える学生の要望にも応えたい。
授業の形式・方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	授業形態は基本的に対面授業の形式とするが、新型コロナ感染症の流行状況を鑑み、資料の配信も同時に行う。配信資料は、①音声資料と、②授業内容を文章化した資料とする。 ①の音声資料は、各回に課すレポートへのコメントや補足説明などを中心とする（10分程度）。②の資料はその回の講義内容の要旨を文章化したものである。この2種類の配信資料は、各回の対面授業時間終了後に配信するが、主となるのは②の資料であり、この精読が学修の中心となる。音声資料も文章化した資料もmanabaで配信する。 ②の講義内容資料の末尾に毎回課題を掲載する。また、レポートはmanabaのレポート機能を使って提出して貰う。課題は小レポート（300～400字程度）や地図問題に対する解答などである。小レポートは②の配信資料の内容に関わるもので、基本的に配信資料を精読しまとめる形態である（第1回、第2回の課題のみ例外）。 配信資料への質問は提出レポートに添えて出して貰う。質問への回答やレポートへのコメントは次回の音声資料で配信する。
事前・事後学修の内容 ／Before After Study	事前には前回の配信資料を読み直し（1時間）、授業聴講の後にはその回の配信資料を精読し、授業内容を理解した上でレポートを作成する（3時間）。レポートを作成することが講義内容を復習する事になり、授業内容の学修となる。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other ＊備考欄を参照
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 中国の歴史 （ちくま学芸文庫） 著者 ／Author name 岸本美緒 出版社/URL ／Publisher 筑摩書房 ISBN ／ISBN 9784480096913 その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 中国通史（講談社学術文庫1432） 著者 ／Author name 堀敏一 出版社/URL ／Publisher 講談社 ISBN ／ISBN 4061159432X その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	小レポート（80％）は配信資料の内容に準拠して、①要点を的確にまとめているか、②誤字がないか、③内容理解ができているか、という観点からAA/A/B/Cと4段階で評価する。さらに、各回の授業内容に対する「問い」の内容も評価に加える（20％）。
関連科目 ／Related Subjects	中国近現代史の科目を履修することが望ましい。
備考 ／Notes	テキスト：毎回配信する授業内容を文章化した資料 参考文献：岸本美緒『中国の歴史』（ちくま学芸文庫）筑摩書房、2015年9月
到達目標 ／Learning Goal	中等教育諸学校において、社会および歴史の授業を行う際に必要とされる東洋史の通史的展開、外国史の学習を通じた世界史教育の意義、異文化理解の複雑性などについて、主体的に解説できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前・事後学修の内容 ／Before After Study
1	オリエンテーション	講義概要、および日本における中国認識の変遷の紹介と中国についてのアンケートを実施する。
2	現代中国概況（地誌・現代中国社会の諸問題）	現代中国の地理的概況と,地誌、経済状況など概観し、さらに、現代中国の抱える社会問題・食糧問題などを考える
3	中華文明の形成（新石器時代～殷周時代）	中国文明の発生からその展開としての初期王朝の出現とその特質を概観する。
4	最初の社会変動と統一（春秋戦国～秦時代）	初期王朝の崩壊による分裂時代の中で進行した社会の変化を資料を通じて見ると同時に秦による統一までを概観する。
5	皇帝支配と郷里社会（漢帝国）	漢帝国の「皇帝支配」がどのような社会を基盤にしていたかを考える。この時代の周辺諸民族との関係の特質も概観する。
6	再びの分裂と周辺諸族の進出（魏晋南北朝時代）	漢帝国が崩壊し、新たな社会変動が起こる中での基層社会の変質と国家の実施した新政策の特質を論じ、さらに、多民族化の起点となる周辺諸民族の侵攻と江南における漢民族政権の成立を機に江南社会の変化を論じる。
7	隋唐帝国と周辺諸民族ー律令制支配のt特質ー	長期にわたる分裂を克服し再び統一を実現した隋の興亡とそれを継ぐ唐帝国の成立と周辺諸民族に与えた影響を概観する。
8	唐帝国の盛衰と周辺諸民族ー律令制の崩壊と社会の変質	「律令制的支配」の変質崩壊と8世紀後半以降の社会変質を中心に唐衰亡を概観する。
9	宋代以降の中国と周辺諸民族（宋～元）	「唐宋変革期」を経て大きく変貌した宋代以降の特徴と周辺諸民族の新動向を概観する。
10	明・清帝国と東アジア世界	再び中国を統一した漢人政権の明と最後の専制王朝である清に見られる特徴を通じて伝統中国社会の特質を考える。
11	中国近現代史概観1	19世紀～20世紀初頭の中国の展開を概観する。
12	中国銀現代史概観2	20世紀の中国の展開を概観する。
13	歴史研究と歴史教育のあいだー「歴史的思考力を養う」とは？－	新たに高校歴史の必修科目となる「歴史総合」が導入された背景とこの科目で育成を求められる「歴史的思考力」とは何かを通じて今後の歴史教育のあり方について考える。
14	まとめー中国前近代史から見る中国社会の特質	12回のまとめを行い、改めて中国社会の特質を考える。