基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	意味論a／SEMANTICS(A)
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部英語学科／FOREIGN LANGUAGES ENGLISH
ターム・学期 ／Term・Semester	2022年度／2022 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	木4／Thu 4
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	小早川　暁

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
小早川　暁	英語学科／ENGLISH

授業の目的・内容 ／Course Objectives	暗記の対象としてでなく、発見・説明の対象として英語に接することができるようになるために、意味に基盤をおく英文法という考え方を中右　実 (2018)『英文法の心理』（開拓社）を頼りに理解する。
授業の形式・方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	授業は講義形式で行い、適宜レポート課題を課す。課題の提出自体は加点の対象とならないが、未提出や不十分な課題は減点の対象となる。 授業形態は、その時の状況に応じて対面授業、Zoomによるライブ配信型遠隔授業、オンデマンド配信型遠隔授業のいずれか、ないしその組み合わせで行う予定である。（対面授業の場合、これと併せてライブ配信・録画配信を行うことはない。） 授業連絡等はmanabaによる。
事前・事後学修の内容 ／Before After Study	テキストの予習に2時間以上、復習に2時間以上の授業時間外学修を必要とする。なお、1学期の総授業回数の3分の2以上の出席は評価の前提である。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 英文法の心理 著者 ／Author name 中右　実 出版社 ／Publisher 開拓社 ISBN ／ISBN 9784758922654 その他（任意） ／other 事前・事後学修に必要であるので購入を要す。テキストのコピーを配布することなどはしていない。
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 英文法のからくり——英語表現の意味を「推理」する 著者 ／Author name 武田修一・小原純子 出版社/URL ／Publisher 丸善 ISBN ／ISBN 4621053418 その他（任意） ／other 事前・事後学修をさらに深めるためによい書籍である。
参考文献等2 ／References2	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 英文法の考え方——英語学習者のための認知英文法講義 著者 ／Author name 野村益寛 出版社/URL ／Publisher 開拓社 ISBN ／ISBN 9784758925877 その他（任意） ／other 事前・事後学修をさらに深めるためによい書籍である。
参考文献等3 ／References3	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	学期末に実施する試験ないしレポート課題（100点満点）による。ただし、授業への欠席や課題の未提出については、学期末の試験の得点から一回あたり10点を減ずる。例えば、学期末の試験の結果が80点であっても、課題の未提出が3回あれば不合格となり、単位の取得はできない。（出席や課題の提出自体が加点の対象となることはない。）
関連科目 ／Related Subjects	言語学の世界、College Grammar、Syntax, 言語・教育特殊講義、言語・教育文献セミナーなど。
備考 ／Notes	対面授業の場合、辞書としての利用も含め、スマホ等の利用は授業中には認めていない。なお上掲の通り、授業の欠席については1回あたり10点を試験の結果から減ずる。私語などの授業態度不良についても同様の扱いとする。成績評価にあたり、卒業年次生であることや就職が決まっていることなどが考慮されることはない。また、正規の成績発表に先立って成績を知らせることはしていないし、特別の「救済措置」を講じることもない。
到達目標 ／Learning Goal	英語の文法と意味の間の関係について日本語と比較対照しながら理解を深めることにより、中学校・高等学校における外国語科の授業に資する考え方を身に付ける。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前・事後学修の内容 ／Before After Study
1	序説	暗記の対象でなく、発見・説明の対象としての文法という考え方について学ぶ。	テキストの該当部分の事前学修に2時間、講義の内容の事後学修に2時間を要する。
2	日英語の〈道具〉と〈位置〉の見立て	日英語の〈道具〉と〈位置〉の見立てについて学ぶ。	テキストの該当部分の事前学修に2時間、講義の内容の事後学修に2時間を要する。
3	英語は〈位置優位〉の言語	英語が〈位置優位〉の言語であることついて学ぶ。	テキストの該当部分の事前学修に2時間、講義の内容の事後学修に2時間を要する。
4	空間認知と位置前置詞——空間認知	空間認知について学ぶ。	テキストの該当部分の事前学修に2時間、講義の内容の事後学修に2時間を要する。
5	空間認知と位置前置詞——前置詞on, inについて	前置詞on, inについて学ぶ。	テキストの該当部分の事前学修に2時間、講義の内容の事後学修に2時間を要する。
6	空間認知と位置前置詞——前置詞atについて	前置詞atについて学ぶ。	テキストの該当部分の事前学修に2時間、講義の内容の事後学修に2時間を要する。
7	同位空間のat——〈点〉の見立て	〈点〉の見立てについて学ぶ。	テキストの該当部分の事前学修に2時間、講義の内容の事後学修に2時間を要する。
8	同位空間のat——〈着点位置〉	〈着点位置〉について学ぶ。	テキストの該当部分の事前学修に2時間、講義の内容の事後学修に2時間を要する。
9	同位空間のat——移動局面と達成局面	移動局面と達成局面について学ぶ。	テキストの該当部分の事前学修に2時間、講義の内容の事後学修に2時間を要する。
10	日常活動の認知行動パターン	日常活動の認知行動パターンについて学ぶ。	テキストの該当部分の事前学修に2時間、講義の内容の事後学修に2時間を要する。
11	in the streetとon the street	in the streetについて学ぶ。	テキストの該当部分の事前学修に2時間、講義の内容の事後学修に2時間を要する。
12	in the streetとon the street	on the streetについて学ぶ。	テキストの該当部分の事前学修に2時間、講義の内容の事後学修に2時間を要する。
13	〈道具〉はいつ主語になれるか	〈道具〉がいつ主語になれるかということについて学ぶ。	テキストの該当部分の事前学修に2時間、講義の内容の事後学修に2時間を要する。
14	まとめと試験	まとめと試験を行う。