基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	中国語演習／CHINESE FOR SPECIFIC PURPOSES
開講所属 ／Course Offered by	国際教養学部言語文化学科／INTERNATIONAL LIBERAL ARTS INTERDISCIPLINARY STUDIES
ターム・学期 ／Term・Semester	2020年度／2020 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限 ／Day, Period	金3／Fri 3
開講区分 ／semester offered	秋学期／Fall
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	3,4
主担当教員 ／Main Instructor	横川　澄枝

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
横川　澄枝	言語文化学科／INTERDISCIPLINARY STUDIES

授業の目的・内容 ／Course Objectives	これまでの学修の基礎に立ち、中国語学に関する文章を精読し、提起された言語現象について日本語と比較しつつ考察する。とかく無味乾燥に思われがちな文法に対して新しい見方ができることを目指す。
授業の形式・方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	基本的にはzoomミーティングで双方向のコンタクトを取りつつ、各回の担当者を決めて発表する演習形式でおこなう予定です。参加人数により方法など若干の変更があるかもしれません。
事前・事後学修の内容 ／Before After Study	次時に学習する課の予習。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title ことばのしくみー中国語学読本（Ⅱ） 著者 ／Author name 内田慶市、相原茂 出版社 ／Publisher 朝日出版社 ISBN ／ISBN ISBN978-4-255-45277-7 その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	発表・課題への取り組みなど70％　授業への参加度（含　貢献度）など30％
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes
到達目標 ／Learning Goal	「中国語Ⅰ～Ⅳ」ならびに「中国語上級」の学習成果をふまえ、専門的、実践的な中国語運用能力を習得し、特定のテーマに関する中国語文献研究、実務的課題に対処できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前・事後学修の内容 ／Before After Study
1	ガイダンス	授業に関する説明など
2	第1課  谢谢	第1課の本文読解
3	第1課	演習問題Ⅰ　“谢谢你的X”のXに入る語の分類とその理由を考える
4	第3課  不分梨的故事	第3課の本文読解
5	第3課	“谐音”による連想と禁忌。日本語に類似の現象があるかを考える。
6	第4課  生前 ・死前（Ⅰ）	第4課の本文読解
7	第4課	演習問題Ⅰ複合語の内部構造のパタンを考える。Ⅲ“生前 ・死前”の違いを訳出。
8	第8課　“考研究生”到底谁去考	第8課の本文読解
9	第8課	二義をもつ　“考研究生”をどう識別するか。演習問題Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
10	第10課 疑和问	第10課の本文読解
11	第10課	演習Ⅰ疑問詞疑問文の「疑問」以外の意味の分類およびⅢの省略型疑問文について考える
12	第12課 方言与普通话	第12課の本文読解
13	第12課	演習Ⅰ“普通话”の定義を訳出し、意味を考える。Ⅱ語音の差に関する文章の訳出
14	秋学期の総括	各自の見いだした問題点についてのレポート作成