基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	英語専門講読　Ⅰ／ADVANCED THEMATIC READING　Ⅰ
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部英語学科／FOREIGN LANGUAGES ENGLISH
ターム・学期 ／Term・Semester	2020年度／2020 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	水3／Wed 3
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	関根　路代

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
関根　路代	英語学科／ENGLISH

授業の目的・内容 ／Course Objectives	英語の能力を活かし、歴史・文化・社会に関する深い教養に基礎付けられた専門知識を習得するため、本科目では、Robert Pinsky編The Mind Has Cliffs of Fall: Poems at the Extremes of Feeling (2019)を読み、詩における「感情表現」について考察する。 　詩だけに限らず、芸術作品において「感情表現」はある意味最も注意深く操作・観察されているものだ。詩において重要な理由の一端は、「感情表現」が叙事詩と抒情詩の分岐点を成すゆえにある。ロマン派は感情を情熱的に吐露し、一方モダニストを代表するT. S. エリオットは「詩とは感情の解放ではなく、感情からの逃避だ」とロマン派を批判した。歌と詩の区分を「感情表現」にみる批評家もいる。だれの感情がどのように表現されるのか、一年を通し検証してみたい。
授業の形式・方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	授業は、学生によるプレゼンテーション形式で行う。 ・発表者は作品を読み込み、訳を作成し、先行研究を参照しながら解釈を試みる。レジュメを作成し、授業で他の履修者へ解説をしつつ、疑問点のディスカッションを行う。 ・他の履修者は発表者の誘導のもと、作品の解釈を試み、ディスカッションを行う。
事前・事後学修の内容 ／Before After Study	自分の訳を作り、声に出して作品を味わってくること。授業で読んだ作品を読み直し、イメージを膨らませること。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title The Mind Has Cliffs of Fall: Poems at the Extremes of Feeling 著者 ／Author name Robert Pinsky 出版社 ／Publisher Norton ISBN ／ISBN 978-1-324-00178-2 その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 授業中に適宜紹介する。 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/ｻｲﾄ名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	授業内での発表(30%):学期ごとに1～2回行うプレゼンテーション 参加度(30%)：各授業でのディスカッションにおける意見発表などの貢献 レポート（40％）：学期末の最終課題。作品の解釈を4000字程度でまとめる。理論的な分析がされているか、それが文章化されているかを判断基準にAA, A, B, Cの4段階で評価する。 出席は全体の1/3以上を欠席するとその時点で単位認定不能とする。
関連科目 ／Related Subjects	本科目を履修後に、専門講読IIを履修することが望ましい。
備考 ／Notes
到達目標 ／Learning Goal	分野の専門性をもった英文マテリアル（資料）を講読、読解できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前・事後学修の内容 ／Before After Study
1	Introduction	授業の進め方・評価について、担当割り
2	Fulke Greville	"In Night, When Colors All to Black Are Cast"
3	William Cowper	"Lines Written During a Period of Insanity"
4	Emily Dickison	"I Felt a Funeral, in My Brain"
5	George Oppen	"Of Being Numerous"
6	Elizabeth Bishop	"Visits to St. Elizabeths"
7	Czeslaw Milosz	"Bypassing Rue Descartes"
8	Natasha Trethewey	"Kitchen Maid with Supper at Emmaus; or, The Mulata"
9	Fulke Greville	"Elegy for Philip Sidney"
10	William Cowper	"Epitaph on a Hare"
11	Emily Dickison	"It Was Not Death, for I stood Up"
12	Wallace Stevens	"The Emperor of Ice-Cream"
13	Edwin Muir	"The Brothers"
14	W. H. Auden	"Funeral Blues"