教員研究業績

氏名	M.J.クロフォード
所属	ドイツ語学科
職名	准教授

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研究業績

種別	著書・論文等の名称	単著共著	発行年月	発表誌名称	編者	頁数
著書	Using online dictation exercises for improving comprehension of English reduced forms	共著	2009年11月	『Internet-based language learning: Pedagogies and technologies』	J-B Son共著	75頁ー92頁
論文	シャドーイングが与えるリスニング力向上の効果	共著	2009年03月	『函館英文学』、第4８号	宮田智文共著	89頁ー102頁
著書	Regional universities in the global marketplace: The case of HUE	共著	2009年03月	『Education across borders: Politics, policy, and legislative action』 (Springer)	Malcolm H. Field共著	199頁ー213頁
論文	Fostering autonomy in a high school English class: A preliminary report	共著	2008年08月	『北海道教育大学紀要（教育科学編）』、第59巻1号	佐藤奈々恵共著	151頁ー162頁
論文	English specific and generic you: Compared with the Japanese second person pronouns	共著	2008年03月	『人文論究』、第77号	上山恭男共著	17頁ー36頁
論文	Increasing reading rate with timed reading	単著	2008年02月	『The Language Teacher』、第32巻2号		3頁～ 7頁
論文	Using CBI in pre-service teacher training: A course description of “Materials in ELT”	単著	2007年10月	『Explorations in Teacher Education』、第15巻3号		3頁～ 10頁
論文	Dialects of English: An overview of attitudes around the world	単著	2007年03月	『人文論究』、第76号		143頁～ 154頁
論文	A study on teaching reductions perceptually	単著	2006年08月	『JALT2005 Conference Proceedings』		434頁～ 443頁
論文	Adding variety to word recognition exercises	単著	2005年04月	『English Teaching Forum』、第43巻2号		36頁～ 41頁
論文	Bottom-up skills and L2 listening pedagogy: A study on the teaching of reduced forms in English	単著	2005年03月	『函館英文学』、第44号		23頁～ 40頁
論文	A corpus-based analysis of the personal pronoun you, with a focus on non-second person uses	共著	2005年03月	『JACET Bulletin』、第40号	上山恭男共著	77頁～ 88頁
論文	Trivia as a bridge to content in CBI classes	単著	2004年04月	『The Language Teacher』、第28巻4号		13頁～ 16頁
論文	You vs. あなた－異文化理解を見据えた文法教育	共著	2004年03月	『函館英文学』、第43号	上山恭男共著	1頁～ 20頁
論文	博物館を媒介とする国際理解教育支援の試行	共著	2004年03月	『北海道生涯学習研究』、第4号 (北海道教育大学生涯学習教育研究センター)	根本直樹共著	54頁～57頁
論文	Developmental stages in L2 acquisition: A longitudinal case study	単著	2003年03月	『函館英文学』、第42号		59頁～70頁
論文	An analysis of compositions written by Japanese students, with implications for contrastive rhetoric	単著	2003年03月	『人文論究』、第72号		57頁～74頁
論文	Oldies but goodies: A new look at “old” techniques	単著	2003年01月	『KOTESOLProceedings 2001. The learning environment: the class- room and beyond』		47頁～55頁
論文	Teaching conversation with trivia	単著	2002年04月	『English Teaching Forum』、第40巻2号		20頁～26頁
論文	Making language meaningful: A content-based approach for teaching general English courses	単著	2001年09月	『北海道教育大学紀要（人文科学・社会科学編）』、第52巻1号		53頁～63頁
論文	Developing listening subskills with trivia	共著	2001年05月	『The Language Teacher』、第25巻5号	Tim Powell共著	10頁～ 13頁
論文	The English tense system: A comparison of two explanatory approaches	単著	2001年0 3月	『函館英文学』、第40号		71頁～ 81頁
論文	In-class experiments for promoting language awareness	単著	2000年12月	『Japan Association for Language Teaching, Hokkaido Chapter, 2000 Proceedings』 (全国語学教育学会北海道支部)		12頁～ 17頁
論文	English tenses in context: A pilot study of Japanese university students with suggestions for teaching	単著	2000年03月	『函館英文学』、第39号		69頁～ 79頁
論文	Applications of the Internet for English language teachers	単著	2000年03月	『教育情報科学』、第28号		15頁～ 28頁
論文	English as an international language: A survey of attitudes and opinions	単著	1996年11月	Ohio University Working Papers in Linguistics and Language Teaching、第15号 (Ohio University,Depart- ment of Linguistics)		123頁～ 132頁
書評	Teachers' narrative inquiry as professional development	単著	2004年05月	『JALT Journal』、第26巻1号		107頁ー109頁
書評	Longman grammar of spoken and written English	単著	2001年01月	『The Language Teacher』、第25巻1号		40頁
書評	Hit parade listening	単著	2000年08月	『On-CUE』、第8巻2号		31頁ー32頁
書評	Cambridge international dictionary of phrasal verbs	単著	2000年05月	『The Language Teacher』、第24巻5号		35頁
書評	Speaking solutions: Interaction, presentation, and pronunciation skills	単著	1997年04月	『TESOL Quarterly』、第31巻1号		192頁ー193頁
口頭発表	How common are reduced forms? A preliminary study	単著	2007年11月	JALT 2007
口頭発表	English education at elementary schools in Japan: Problems and solutions, with a focus on development of language awareness	共著	2006年10月	The 1st Pacific-Rim Conference on Education	萬谷隆一共著
口頭発表	Pedagogic tasks for university EFL classes: Design, implementation, and evaluation	単著	2006年09月	JALT Hokkaido 2006
口頭発表	Using authentic materials in JTE teacher training programs	単著	2006年05月	JALT 2006 Pan-SIG Conference
口頭発表	A study on teaching reductions perceptually	単著	2005年10月	JALT 2005
口頭発表	英語教育における作文指導	単著	2003年07月	函館人文学会平成15年度年次研究発表会
口頭発表	Oldies but goodies: A new look at "old" techniques	単著	2001年10月	KOTESOL 2001
口頭発表	Using trivia content to teach listening subskills	共著	2000年11月	JALT 2000	Tim Powell共著
口頭発表	Fun experiments to promote language awareness	単著	2000年06月	JALT Hokkaido 2000
口頭発表	Group mentoring of IEP Tas: A pragmatic synergetic model	共著	1996年03月	TESOL 1996	John Bagnole, Barbara Auris, Chris Sauer共著
その他	Websites for testing and increasing reading speed	単著	2004年08月	『On-CUE』、第12巻2号		35頁ー37頁
その他	World records: Fun with the four skills	単著	2001年04月	『The Language Teacher』、第25巻4号		31頁ー32頁
その他	Developing automatization with in-class surveys	単著	2000年12月	『TESOL Journal』、第9巻4号		34頁
その他	Teaching linguistics in English: A preliminary report on utilizing content-based instruction (CBI) for English teacher trainees	単著	2000年03月	『ＦＤが目指す教育実践』、北海道教育大学函館校		278頁ー278頁
その他	Reviewing with UNO	単著	2000年01月	『The Language Teacher』、第24巻１号		36頁ー37頁
その他	A pairwork warm-up activity	単著	1999年08月	『On-CUE』、第7巻2号		15頁ー17頁
科研	『米語口語表現における弱形の頻度調査研究』　科学研究費補助金（基盤研究（Ｃ））		2009年ー2011年	研究代表者